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群问阅读《夸张中的诗风雅韵》阅读篇目：课内选文：部编教材《望庐山瀑布》《夜宿山寺》《早发白帝城》群文议题： 寻找夸张手法学习目标：1.回忆古诗，寻找李白诗歌的典型风格---夸张。2.边读边勾画体现夸张手法的关键词。3.从自身生活中，尝试用“夸张”的手法写一段话。学习过程：一、他的诗真“夸张”
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语文大课堂教案评析
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关键词：语文大课堂教案评析
正文
群问阅读《夸张中的诗风雅韵》
阅读篇目：
课内选文：部编教材《望庐山瀑布》《夜宿山寺》《早发白帝城》
群文议题：
寻找夸张手法
学习目标：
1.回忆古诗，寻找李白诗歌的典型风格---夸张。
2.边读边勾画体现夸张手法的关键词。
3.从自身生活中，尝试用“夸张”的手法写一段话。
学习过程：
一、他的诗真“夸张”
(一)、学习小提示：
1.回顾、《望庐山瀑布》，圈画诗中的夸张词句。
2.阅读《早发白帝城》
《夜宿山寺》
，学习诗中的夸张。自主圈画词句，交流分享。
3.比较三首诗有什么相同点？小组四人独学后，合学分享。
（二）寻找夸张句的方法：
讨论交流，学生自由发言展示，师指点。
1.反复朗读，感受古诗意境。
2.圈画关键词，找出与实物的差距，体会夸张作用。
(三)、比较相同点：三首诗有什么相同点?体会夸张的作用。
古诗
望庐山瀑布
夜宿山寺
早发白帝城
二、他们写得也很“夸张”
1.朗读古诗《七律长征》寻找夸张句
2.比较发现“夸张”的不同形式
夸张句子
事物特点
同样是夸张，可是他们夸张的方式还是有点不一样的，你们发现了吗？
①扩大夸张
②缩小夸张
③其实，还有一种夸张形式——超前夸张
举例说明：她还没有端酒杯，就醉了。
找神医华佗看病的人，药方没开，病就好了三分。
三、我们也可以写得很“夸张”
1.广场上的人真多呀！……
2.我们的教室非常安静，就连……
3.今天的天气可真热啊，快要把……
4.桂花开了，……
5.天上的飞机像……
四、作业设计
我们继续夸张地写，看看我们身边有什么事物，选择一个你喜欢的点夸张地写一写。
五、推荐阅读：《小学生群文读本》
范超丽
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