9、纳税问题教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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9、纳税问题教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：9、纳税问题教案教学设计导入设计

正文

有关纳税的实际问题

教学内容：苏教版六年级数学上册97页。

教学目标；

1、

使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。

2、

初步培养学生的纳税意识。继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。

3、

培养解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。

教学重点：通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额。

教学难点：联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识理解税率的含有，学会解答有关纳税的实际问题。

教学教具：投影仪

教学设计：

一、

情景导入

今天我们线路欣赏几幅美丽的图片，大家一起来说一说这些图片都是什么。同学们，图片欣赏完了，那你们知道建造这些建筑设施的费用从哪里来的吗？（引出税收）那么我们今天就来学习有关纳税的实际问题。（板书课题：有关纳税的实际问题）

二、

探究新知

（一）

建立税收概念，了解纳税有关的知识。

1、你知道哪些有关税收的知识？

学生说说自己的认识，教师归纳总结，（出示课件：税收是国家财政收入的主要来源之一。根据国家各种税法的有关规定，集体或个人按一定的比率把收入的一部分缴纳给国家。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。）

同学们税收对我们来说十分重要，所以无论是集体还是个人，都应依法纳税。

（二）进行基本的计算

生活中我们具体应该怎样纳税呢，你们想知道吗？接下来我们来看看，生活中究竟该怎么缴纳税款。

1、出示例题

（1）

学生读题，老师提问。

学生讨论问题：你怎么理解题目中“按营业额的5%缴纳营业税”的含意？这里的5%该怎样理解？

明确这里的5%是营业税与营业额的比较结果，也就是说营业税是营业额的5%。

（2）

学生求书店去年十二月份应缴纳的营业税，实际上是求什么？

明确：这个书店去年十二月份应缴纳的营业税就是60万元的5%。

（3）

尝试列式：60万元的5%应该怎样列式。学生列式，教师提问并板书（60×5%）。

明确求一个数的百分之几是多少，也用乘法计算。

（4）

探索60×5%的计算方法。

学生尝试计算，请学生板演，全班交流计算方法。

明确:计算一个数与百分数相乘，可以把百分数化成分数或小数来计算。

（5）课堂小结。回顾解决问题的过程，你有什么体会？

三、完成“练一练”和“试一试”。

1、完成“练一练”。

学生独立完成，交流解题方法。

2、指导完成“试一试”。

（1）学生读题，教师提出问题这道题应该怎么计算。

（2）学生列式解答，集体订正。

3、完成“练一练”

学生独立完成，交流解题方法。

四、巩固训练。

1、完成“巩固训练1”

学生独立计算，再指名说说解题的思考过程。

2、完成“巩固训练2”

学生交流讨论，教师提问，学生独立计算，集体订正。

五、全课总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计

有关纳税的实际问题

60×5%=3（万元）

答：应缴纳营业税3万元

资料摘要

9、纳税问题教案教学设计导入设计