7 一匹出色的马公开课教案

7 一匹出色的马

兴庆区回民第二小学 石春姬

教材分析：

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐

学情分析：

这篇课文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。

教学目标：

【知识技能】

1．认识本课“郊、泛”等15个生字，会写“匹、波”等9个生字,理解生字组成的新词。

2．正确、流利，有感情地朗读课文，了解妹妹前后的变化，能说出变化的原因。

3.读句子，能想象句子描写的画面。

【过程与方法】

1.

理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。

2.

通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。

【情感态度与价值观】

通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、

自强、乐观、

向上的道理。 教学重点：

1.识记字词，朗读课文，体会妹妹前后发生变化的原因。

2.读句子，能想象句子描写的画面。

教学难点: 1.理解课题“一匹出色的马”的真正含义。

2.理解课文内容，在读中体会“爸爸”的教育智慧，学会乐观、坚强地面对生活。

教学过程：

一、谈话导入

春天到了，万物复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，老师也情不自禁的想用美好的文字描述这美景呢，孩子们边听边想象这美丽的画面，哪一处景物给你留下最深刻的印象？

这是一个春天的傍晚。

郊外的小河边，绿色的柳枝随风飘拂。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

师：春姑娘把郊外的大自然打扮得这么美！在刚才的描述中，哪一处景物给你留下最深刻的印象？

预设：郊外的小河边，绿色的柳枝随风飘拂。

随风摆动的柳叶多么诗情画意，孩子你能读出它的美吗？

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

仿佛看到了，一阵风吹过，层层波纹荡漾开去。带着你的感受再读一读吧。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

作者用了比喻的手法使句子更加生动形象，这个美景也深深地印在你的脑海里。

我们一起齐读，走进这迷人的景色之中。

你们的朗读声带着大家走进了春天的傍晚，异常美丽的郊外风景之中。瞧，有两个小朋友也牵着爸爸妈妈的手来这里散步，他们还发生了有趣的故事呢，这个故事的名字叫“7.一匹出色的马”

二、写字教学

题目中有一个生面孔——那就是“匹”，它还是本节课我们要会写

的字。

“匹”是什么结构、部首？

写这个字我们需要注意什么，谁来提醒大家？

预设：三框里面是“儿”是撇和竖弯钩，不能写成竖弯

注意笔画顺序。（师：那你来说，大家一起书空笔画。非常正确，

不用老师再重复，老师来范写，一起书空，一笔撇起！）

三、预习检测

1.昨天我们已经预习了课文，看看这些生字你都会读吗？

（1）

选择拼音全部正确的一组。

（2）继续下一题，

把下面的词语送回家。

四、课题质疑：

字词预习的很好，但是老师猜想，你们看到课题时，肯定会有些疑问？

预设：课文里没有出现马，那文中“一匹出色的马”指的是什么？

为什么说柳枝是“一匹出色的马”呢？

师：你不但解决了他的问题，还提出了这么有探索价值的问题，真是爱动脑筋的孩子。那我们这节课就围绕这个问题探究学习。 五、

探究解疑

1. 想解决这个问题我们先看这匹出色的马让妹妹发生了怎样的变化？在快速默读课文，找妹妹原来和后来变化的句子用横线画出来， 预设：原来的句子，板书“走不动了”

应该用什么样的语气读？老师没听出来妹妹很累，哪位同学再读一读？撒娇、情绪低落、声音不高

后来的句子。板书

“蹦蹦跳跳”。

预设：感受到妹妹怎样的心情？快乐、得意的心情。你从哪些词语中体会到的？那你能给大家读这一段吗？妹妹好像不是很得意，语

调要欢快，语速稍快谁再来试一试？老师有个好办法，可以边读边做动，你会更像这位天真可爱的妹妹。

2.六人一组讨论：是什么让妹妹发生这么大的变化？交流完就用你们的坐姿给老师示意一下。

预设：因为爸爸给妹妹一根柳枝说是一匹出色的马，让她骑着回家。 师：课文哪个自然段描述了？汇报交流的结果和你们一样吗？（板书：一条柳枝）如果是你们的爸爸会怎么做？ 预设：（会抱我、等我——瞧，爸爸妈妈多么爱你们，怕你们累着总是能答应你们的所有要求。）

（自己走——爸爸是不是不爱他呀？不是，让他锻炼。）

总结：对！这也是爸爸的爱，文中的爸爸也一样，他的话充满了启发和激励，很符合小妹妹天真的心里，让妹妹学会自己克服困难，表现了爸爸的教育智慧和别样的爱？

指导朗读：那我们一起读一读第6自然段，感受爸爸对妹妹的爱吧？

语气要温和，再读一遍，读出爸爸的爱。

师总结：妹妹把柳条想象成了真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以对妹妹来说，柳枝就是“一匹出色的马”。

六、

拓展延伸

1、我们在生活中有没有像妹妹一样遇到困难的时候乐观面对，坚强战胜的时候呢？

课堂小结：我们遇到难题，其实也可以运用我们奇妙的想象力，

然后换一种想法再去战胜它们，相信我们也会获得愉快的情感体验。