1 吃水不忘挖井人教案设计范例是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教案设计范例

正文

1.吃水不忘挖井人

一、复习引入

1.指名读生字卡片。

2.听写词语。

毛主席住过吃水一口井

3.说说课文讲了一件什么事。

二、学习第一自然段

1.看图,读读井边的碑文,猜猜这口并是谁挖的。

2.读第一自然段,画出表示地点的词语。

江西瑞金沙洲坝

3.说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系,可以用大圈小圈表示。

4.认识沙洲坝这个地方。

从名字看,猜猜那是个怎样的地方。(有水)

从民谣中看看沙洲坝是个怎样的地方。出示民谣:

沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。

5.齐读第一自然段。(设计意图:课文中的地点,学生很陌生。让学生借助课文中的语句,在老师的帮助下用大圈小圈的方式画出它们,几个地点之间的关系也就一目了然了)

三、学习第二自然段

1.指名读第二自然段,数数有几句话。(两句)

2.毛主席在那儿住的时候看到什么? 是哪句话告诉你的?再仔细读这两句话思考。

(1) 从“很远”这个词读出了什么?(画出这个词)

(2) 想象:没有水井,会有哪些困难?

(3) 毛主席会怎么想呢?

3,毛主席是这样想的,更是这样做的。齐读第二句。

(1)出示,毛主席就带领成士和乡亲们挖了一口井。

(2) 想象:挖井时会受哪些累?吃哪些苦?

4、齐读第二自然段,体会毛主席心中装有乡亲们,读出感情。

四、学习第三自然段

过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?

1.看插图,说说图上面的是什么。

2.书上是怎么写的? 自由读第三自然段。

(1) 石碑上写了什么?

(2) 说说“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”这句话的意思。

(3) 把这句话用横线画下来,想一想:乡亲们为什么要立这块碑?

3.师讲解:因为乡亲们很感激毛主席当年为他们解决了吃水问题,还被毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福,解放全中国的伟大壮举所感动。面对美好的生活,人民又怎能忘记伟大领袖毛主席呢?

4.分男女生朗读石碑上的话。

五、拓展理解“吃水不忘挖井人”

“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”乡亲们怀着一颗感恩之心,饮水思源。我们有没有遇到过“挖井人”呢? 我们过上幸福安宁的日子,要感恩 ;我们有饭吃,有衣穿,不能忘记。这些都叫“吃水不忘挖井人”

(设计意图:孩子们不仅要知道“吃水不忘挖井人”这个故事,记住毛主席的恩情,还要借助这个故事,懂得“吃水不忘挖并人”表达的是“滴水之恩,当涌泉相报”的感恩之心)

六、学习生字

1.出示词语,指名读。

乡亲战士毛主席

江西瑞金沙洲坝

吃水挖井立石碑

识记字形,说说你是怎么记住这几个生字。

(1) 出示:吃叫江没以

(2) 按照偏旁归类并结合形声字特点识记“吃、叫”和“江、没”。尤其是“吃”的字形,可以让学生编顺口溜“一口吃掉气的横”来记忆。(3)“以”,借助笔顺图,强调左边的笔顺。引导学生扩词:可以、以为、以后、以前。

3.指导书写。

归类发现特点: 口在左,书写时位置偏上;“吃”的第六笔横折弯钩的折稍斜;“没”,注意新笔画横折弯。“以”的书写关键是第二笔点的位置:与竖提的提形断意不断,上下遥相呼应。

4.书写反馈,继续练写三遍。

七、拓展练习

1.读一读,想一想,也学着写两个。

蜜蜂奶牛井水。

2.填一填。

解放,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着: 水不忘挖人,时刻想念。

3.读一读,记一记书后词语。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教案设计范例