1 春夏秋冬教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《春夏秋冬》教学设计教学目标1、会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、冬、风”等生字，认识雨字头和双耳旁。2、正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。3、了解四季景观特点，体会四季的美好。教学重难点重点：认识本课生字，正确读写生字。难点：了解四季特征及现象，积累相关

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-05-07 09:56:00

来源学校

学校：金安区淠东乡淠东小学

1 春夏秋冬教学实录及点评

未知

2018-05-07 09:56:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬教学实录及点评

正文

《春夏秋冬》教学设计

教学目标

1、

会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、冬、风”等生字，认识雨字头和双耳旁。

2、

正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。

3、

了解四季景观特点，体会四季的美好。

教学重难点

重点：认识本课生字，正确读写生字。

难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。

教学课时

1课时

教学过程

一、

激趣导入

1、

师：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫春、夏、秋、冬。今天我们就来和这四个孩子交朋友。

（板书课题，读题）

2、

谁来说说这四个孩子分别是什么样子的？(学生发言) 二、

初识生字

1、出示生字，学生在文中圈出生字。

2、师范读，生跟读。

3、指名读，开火车读。

三、指导看图，认识事物

1、出示四幅图片，说说你看到什么？他们分别代表什么季节？

2、逐个认读四个词语。

3、认识事物，感受春风，夏雨，秋霜，冬雪的样子。

4、根据图片做动作，用动作演示的方式理解四个动词。

（

）吹

（

）落

（

）降

（

）飘

四．继续看图，学习新知。

1、出示第二幅图，说说你看到了什么。

2、出示四个词语，指读。

3、提示：草什么颜色？花什么颜色？鱼儿都在水里游吗？小鸟正在往哪儿飞呢？

4、出示四个三字词语，指导朗读。

五、指导读法，语言积累。

词与词之间要稍短停顿，行与行之间稍长停顿，做到连贯读词。

六、学写生字。

1、出示七个生字。

2、归类。

3、梳理笔顺，学生书空练习。

4、教师范写，学生描红。

5、练习书写生字。

教学板书

春

夏

秋

冬

春风

吹

池草青

夏雨

落

山花红

秋霜

降

鱼出水

冬雪

飘

鸟入林

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 春夏秋冬教学实录及点评