资料摘要
10*草虫的村落教学目标：1.引导学生默读课文，把握课文内容；了解作者是如何观察、如何展开联想和想象，以及如何表达独特的感受。2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。教学重难点：重点：引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，以及如何表达自己独特的感受。难
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- 2018-05-01 14:27:00
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- 学校：麻阳苗族自治县吕家坪镇中心小学
10 草虫的村落课堂实录【3】
未知
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关键词：10 草虫的村落课堂实录【3】
正文
10*
草虫的村落
教学目标：
1.引导学生默读课文，把握课文内容；了解作者是如何观察、如何展开联想和想象，以及如何表达独特的感受。
2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
教学重难点：
重点：
引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，以及如何表达自己独特的感受。
难点：
感悟自然界万事万物都是有生命与灵性的。
教学准备：
教师：夏日里的虫鸣声的录音、大自然的图片、多媒体课件。
学生：预习课文，搜集昆虫的资料。
教学过程：
一
复习旧课,导入新课
(1)字词复习
(2)通过上节课的学习,我们跟随作者来到了一个小虫子们的奇妙天地。这个“村落”到底有什么奇妙之处呢？这节课我们一起走进课文好好感受。
二、品读课文,深入探究
（1）自学任务：
朗读第一自然段，想一想：作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
(今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我的目光追踪着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。) （引导学生从“又”“躺”“静谧”等词去体会作者对自然的特殊情感。）
（2）合作探究：
1.请同学们默读2-8自然段，感受这场奇异之旅并完成下表。
旅程路线（位置变化）
2.
小组合作探究、学习，师巡视
3.
成果展示、归纳
①
旅程路线（位置变化）
森林
旅途所见所闻
找出路的“游侠”
相互打招呼的虫子们
森林边缘的小丘
（初入村庄）
“大街小巷”
熙熙攘攘的黑甲虫
欢迎归来者
村庄里各种各样的
感受
喜悦与遗憾并存
新奇
甲虫之间的关心、挂念
动物世界
旅途所见所闻
感受
（村庄内部）
野灌丛（村庄内部）
居民和谐相处之景
精彩的音乐会
其乐融融
胜过人间任何音乐
美妙绝伦。
虫子们同样充满智慧，
分工明确、各尽其责。
僻静小路（村庄深处）
虫子们的劳动之景
②关键句分析
出示：“
可是，甲虫音乐家们全不注意这些，它们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。”
想一想，这个比喻句说明什么呢？可体会到作者怎样的情感？
（3）过渡：经过这样一次奇特的旅程，“我”的心情久久不能平静。
出示句子：“因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩？”
思考：作者为什么会有这样的感悟呢？
（4）中心思想归纳：通过对（
）的描写。表达了作者（
）之情。启示我们（
）。
三、拓展探究
1、在作者看来，一起到草虫村落散散步是一件很有意义的事，其意义有哪些？请说说你的理解。
2、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。
四、知识拓展（作者简介）
郭枫：原名郭少鸣。台湾著名诗人、作家。读高中的时候，郭枫
在《宝岛文艺》发表了长篇叙事诗《北方》，受到文坛瞩目。1950年起，郭枫成为《半月文艺》《中国文艺》《大公报》《时代青年》《野风》《宝岛》等多种刊物的主要撰稿人。1988年开始，郭枫为了在台湾振兴中国文学而奔忙，他还在北京大学设立“郭枫文学奖”。他出版的作品有散文集《早春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永恒的岛》；诗集《郭枫诗选》《第一次信仰》《海之歌》；论文集《高举民族文学的大旗》等。
郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。
五、板书设计
10.草虫的村落
和睦相处奇异的游历喜爱
留恋
音乐演奏会勤勉地劳动
游侠归来
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 14:27:00
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作者信息
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来自：学校：麻阳苗族自治县吕家坪镇中心小学
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关于本教案的常见问题
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