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金城江区实验小学语文教学设计模板学校：实验小学教材版本：小学语文六年级上册s版第三单元年级六年级主备教师潘信芳学生人数47 授课时间2017.12.13 作前指导课“真情”为话题习作课时安排两课时教学内容以第1 课时授课类型知识目标：1.了解本次

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-11 10:28:00

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学校：河池市实验小学澳门国际城校区

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2018-05-11 10:28:00

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金城江区实验小学语文教学设计模板

学校：实验小学教材版本：小学语文六年级上册s版第三单元

年级

六年级

主备教师

潘信芳

学生人数

47 授课时间

2017.12.13 作前指导课

“真情”为话题习作

课时安排

两课时

教学内容

以第1 课时

授课类型

知识目标：1.了解本次习作的主题与习作要求。2.结合自己的生活体验，让学生学会选择合适的材料。

一、教学目标设计

(围绕三维目标设计) 能力目标：1.学习扣主题开头、结尾。2.学会自拟新颖题目。

情感目标:合理选择积极向上的生活事体现人间真情与关爱的珍贵

1.结合自己的生活体验，让学生学会选择合适的材料。

二、教学重点难点

2.会根据自拟新颖题目，扣主题开头、结尾。

三、教学过程设计

一、出示材料

审题意

问：

导读可以分为几个层次去理解？它给我们提供哪几层有效信息？

二、学例文

习方法

认真阅读手上二篇例文，说说它们分别通过一件什么事来写哪方面的真情？

三、学例文

习拟题

四、总结：[真情]话题作文要领。

学例文

习方法

一、认真阅读手上二篇例文，说说它们分别通过一件什么事来写哪方面的真情？

四、突破重难点的方1.小组合作：你打算通过哪一件事来写哪个方面的真情呢？

法和策略

2.汇报交流。（根据汇报精彩点拨）

（此环节要求融入情二、学例文

习拟题

1.认真阅读手上二篇例文，说说它们分别怎样给文章拟题目的？

境、合作等学习方法，给自己的习作拟题

并体现思维训练。）

2.总结：1.以事件本身为题

；2. 以事件的时间为；3. 以事件发生的地点为题

；4. 以与事件有关的物品为题；5.以人物姓名为题；6.以人物的突出语言为题。

五、一课一练

（小练笔）

我打算通过（）这件事来写( )与（）之间的真情。

写一件关于真情的事

六、板书设计

开头：要扣住话题，能看到“真情”二字。

主体：通过具体事例，抓住人物的动作、语言、神态、心理以及环境等方法来写。

结尾：要扣住话题收尾，能看到“真情”二字。

本节课，我力求做到以下几点：1.通过习作导读让学生学会审题；2.通过导读习作例文选择身边事例来写；3.通过例文学会自拟题目；4.通过例文学习扣住主题开头、结尾。为此，我设计让学生先读导读材料---学例文，习方法---学例文，习拟题----总结的教学环节。但在教学过程中，由于我的点拨不到位，过渡语不够简洁，流畅，不能为我的教学服务，教学效果不是很好。

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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