习作优秀教案内容

我最喜欢的一则格言

广东省河源市龙川县老隆镇第二小学 李海美

教学内容

语文S版2001课标版五年级下册语文百花园五的习作

教学目标

1.指导学生学会审题。

2.通过习作指导，激发学生的习作兴趣，使学生乐于自由表达。

3.培养学生“我口说我心，我手写我心”的能力和赏析评价的能力。

教学重难点

鼓励学生不拘形式，大胆写作，用自己独特的语言写出精彩的片段。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、感知格言,激情导入 1.教师出示格言，学生齐读格言。

己所不欲，勿施于人。

世上无难事，只怕有心人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人便什么都完了。

2.导入：从你们的朗读中，我感受到了满满的正能量。这些精炼的语句，有一个共同的名称，叫格言。它们就像受人尊敬的老师，指引我们的生活与学习。这节课，我们就以“我喜欢的一则格言”为话题来写作。(教师板书课题，学生齐读课题。）

二、指导审题，明确要求 1.出示习作要求，学生齐读习作要求。

2.引导学生审题：习作要求写出自己喜欢的一则格言，并用具体事例来说明自己喜欢这则格言的原因，表现格言给予自己的教育和启发。（相机板书：喜欢的格言 具体事例 启发）

3.出示情境图，引导学生习作注意事例与格言需相符合。

4.小结：我们这次的习作，建议同学们选一条自己喜欢的又明白意思的格言，再选择一件与格言相符的事例来体现格言对自己的教育意义或启发。 三、小组交流，拓展思维 1.采访学生你最喜欢的一则格言是什么？

2.教师讲自己最喜欢的格言及原因。

我最喜欢的格言是“失败乃成功之母！”因为它教我勇敢面对失败，战胜自我，勇往直前。小时候，我是一个腼腆的女生，但我的心里却藏着一个美好的愿望——当一名教师。初三那年，我以优异的成绩考上了师范学校，我欣喜若狂。然而，我那蹩脚的普通话，不整齐的牙齿，特别是我那极差的心理素质使我连续好几次的课前三分钟演讲，都是在同学的哄笑声中走下台的。于是，我苦恼：看

来我无缘当一名老师了！而这时，我的班主任鼓励我：“失败乃成功之母！”于是，我开始不懈地努力，跟着录音机练习普通话，对着镜子练习演讲，终于，我不仅敢激情演讲，还成为了一名优秀的推普员！从此，每当我受到挫折，面临失败时，这句格言总会给我力量。

3.指名学生发言。

4.小组交流：我最喜欢的一则格言是： 。因为 。

5.小组代表汇报。

四、依据实例，指导写法

1.师：刚才几个小组代表分享了典型的的事例，这样的事情写出来肯定非常精彩。但是，如何把一件事写具体？

2.依据小组代表的发言，引导学生明白，把事写具体应注意交代六要素以及对人物的细节描写（语言、动作、神态、心理等描写）。

五、个性表达，迅速起草

1.师：下面就请同学们拿起手中的笔，把你刚才讲的故事自信地用文字表达出来吧！今天由于时间的关系，我们就直奔主题，不写题目，不写开头和结尾，只写你刚才讲述的那个故事。

2.播放抒情音乐，学生写作。

3.教师巡视指导。

六、同桌互赞，展示习作

1.学生根据教师出示点赞标准，为同桌的习作点赞。

（1）写出自己喜欢的一则格言。

（2）写清喜欢这则格言的原因。

（3）格言与事例相符合。

（4）事例真实、具体。

（5）叙述事例有条理。

（6）语句生动、连贯。

2.学生展示自己的习作，同桌点评。

3.教师点评学生展示的习作，点评点赞的学生，并指出巡视时发现的问题。

七、总结课堂

八、布置作业

1.给作文片断加上精彩的开头和结尾，自拟一个题目。

2.请你写完作文草稿后进行反复修改，然后把它工工整整地抄进作文本里。

板书设计

我最喜欢的一则格言

喜欢的格言 具体事例 启发