12 狼牙山五壮士优秀公开课教案

s版五年级上册《狼牙山五壮士》教学设计第二课时

仙桃市汉江小学

易霞

教学理念：新课程标准认为：小学语文教学要落实学生的主体地位，使每个学生投身于丰富多彩的语文实践活动，让学生在读书、感悟、交流、练习中学习语文，学会做人，习得方法，养成良好的学习习惯。

教学目标：

知识与能力

1、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。

2、启发学生理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英勇事迹。

3、指导学生抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。

过程与方法

质疑、讨论交流、有感情朗读，抓重点句子理解课文。

情感态度与价值观

感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

教学重点

理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。

教学难点

1、理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。

2、体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。

教学准备：课件

教学过程

第二课时

一、新课引入

1、背诵刚刚学过的《七律·长征》。

***的这首诗表现了红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。今天让我们怀着同样崇敬的心情，学习一篇颂扬抗日英雄群体的课文。

2、简介背景。（出示课件）

这五位战士就是我们今天要认识的“狼牙山五壮士”，板书课题。

3、解题。

齐读课题，从课题中你知道了什么？

（出示课件）观察狼牙山地形。

你有什么疑问？（为什么称他们为“五壮士”？）让我们带着这一问题学习课文。

二、复习，整体把握

1、读读词语。

（出示课件）

（1）满腔怒火、全神贯注、斩钉截铁、热血沸腾、居高临下、昂首挺胸、惊天动地、气壮山河

（2）大举进犯、横七竖八、坠落山涧、粉身碎骨、叽里呱啦、纷纷滚落

你有什么发现？第一组是描写五壮士的。第二组是描写敌人的。

2、谁来说说课文主要写了一件什么事？

（在抗日战争时期，七连的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山，英勇跳崖的故事。）

3、上节课我们知道了课文写了哪些内容，这节课我们接着学习。

三、学习2——9自然段，交流感悟。

1、（出示课件）指名读阅读提示：

画出使自己感动的句子和段落，多读几遍，认真体会五壮士的革命精神和英雄气概，然后跟同学交流自己的感受。

2、学生自学，小组交流。

3、全班交流。

说说使你感动的地方，谈谈自己的感受：

（1）“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”

你体会到了什么？从哪些词语可以看出来？

这些都是对人物的什么描写？（神态、动作）

战士们为什么这么仇恨敌人？（出示课件）日本人侵占我们的国土，欺压我们的人民，你看了这些图片，有什么感受？带着这种感受自由地读句子，指名读，

齐读。

第二自然段一开始就具体写五人的表现吗？（齐读段落，领悟先概括后具体的写法。）

（2）“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声

‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。“

“斩钉截铁”是什么意思？

“绝路”是什么意思？（用文中的话说）

（出示课件）为什么选这一条路？仅仅是把敌人引上了绝路吗？

此时，班长会想什么？读读写班长的句子。

其他四位战士会想什么？读读写战士的句子。

你体会到了什么？指名读，比比谁读得好。

此时，你认为称他们为什么合适？（壮士）齐读这几句话。

（3）“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。“

（出示课件）与这个句子比较：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他举起一块石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’顿时，石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

你体会到了什么？他们的决心是什么？仇恨是什么？

谁能读出这种决心，这种仇恨？

这几句话抓住了人物的什么来描写？（动作、语言）

（4）“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”

你体会到了什么？从哪些词语看出来？（出示课件）

五位壮士又一次面临选择，是苟且投降活命，还是有尊严地死去？他们“宁为玉碎不为瓦全”。齐读。

4、狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声，齐读句子。第一句喊出了他们对敌人的仇恨，第二句喊出了他们对中国共产党的热爱。

五位壮士胜利完成任务后，带着胜利的喜悦，带着对敌人的仇恨，带着对党的热爱，昂首挺胸，相继跳崖，五壮士用他们的壮举证明了中国人民是不可战胜的。他们是无数英雄人物的代表，所以作者结尾说“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”齐读。

四、总结全文

1、今天我们认识了狼牙山上的五位壮士，他们分别是谁？为什么称他们为“壮士”？

2、领悟表达方法。

按事情的发展顺序写；抓住人物动作、神态、语言来描写；先概括、后具体地写。

3、五位壮士虽然跳下了悬崖，但他们奋勇作战、英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们脑海里，他们那热爱人民、仇恨敌人、英勇献身的精神激励着无数革命战士。历史不会忘记英雄（出示课件），让我们记住这一悲壮的历史场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。

三、布置作业

1、继续背诵感受最深的段落。

2、阅读赞颂抗日英雄的故事书，观看同类的影片。

板书设计

12、狼牙山五壮士

战士————————壮士

热爱人民

仇恨敌人

英勇作战

勇于献身