资料摘要
教学设计学科：语文年级：六年级姓名：马彪课题《将相和》课时第三课时课型阅读课教学1、研读“负荆请罪”，感受蔺相如顾全大局的优秀品质；感目受廉颇知错就改的精神，并且体会他们的爱国思想。标2、有感情地朗读课文。3、领悟三个故事之间的内在联系和文章的命题方法，激发学生阅读中国名著的兴趣。4、根据课文编写小
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- 所属课文：26 将相和
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- 2018-05-02 06:11:00
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- 学校：绥中县大王庙镇黄家中心小学
26 将相和PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：26 将相和PPT专用课堂实录内容
正文
教
学
设
计
学科：
语文
年级：六年级
姓名：马彪
课题
《将相和》
课时
第三课时
课型
阅读课
教
学
1、研读
“负荆请罪”，感受蔺相如顾全大局的优秀品质；感目
受廉颇知错就改的精神，并且体会他们的爱国思想。
标
2、有感情地朗读课文。
3、领悟三个故事之间的内在联系和文章的命题方法，激发学生阅读中国名著的兴趣。
4、根据课文编写小剧本，并尝试进行表演。
教
材
课文通过“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三个小分
故事的叙述，写出了将相之间由和到不和又到和的经过。选编析
本课的意图是让学生在感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生，激发学生阅读名著的兴趣。
教学重点
感悟蔺相如、廉颇的人物形象。
教学难点
领悟三个小故事之间的内在联系。
教学准备
多媒体课件
设计理念
充分体现学生自主学习，让学生在导学提示的引导下，以小组为单位，充分自学，然后汇报交流，教师针对学生的共性问题进行点拨，引导学生更好的把握课文的主要内容。
教
教学内容及教师指导
学生活动预设
设计意图
学
一、导入新课
1、同学们，这一节课
活
我们继续来学习第26学生倾听。
课《将相和》。首先老
动
师来带领大家回顾一
下上节课学过的内回答问题，回忆课文复习课文内容，温故流
容。（出示课件，三个相关内容。
知新，为今天的学习
小问题）
起到铺路搭桥的作程
用。
2、这节课我们就来学
习第三个小故事“负荆
请罪”，继续来了解将和
相，看看他们还具备哪
实现旧知识与新课
些思想品质。
内容的自然过渡。
二、出示导学提示，引
导自学
1、读课文16—18自然
段，划出描写将、相言学生以小组为单位，充分发挥学生在学
行和心理活动的语句，按导学提示先自学，习中的自主性，能动
抓住重点字词体会他们再小组合作学习，小性，真正体现学生的
的思想品质，并作简要组长负责组织，检主体地位和作用。养
批注。
查。
成良好的自学习惯
2、想一想文中三个故
是教学成功的主要
事之间有什么联系，组
因素之一。
内讨论课文为什么用
“将相和”做题目？
三、展示评研，解疑重
点
1、学生汇报展示。
各小组执行汇报的
同学向大家展示学在交流的过程中，学
习成果。
生不仅学习了新知，
更重要的是学会学
2、引导学生自由发言，学生读出相关语段，习，学会应用，学会
补充内容，质疑解疑，抓住重点词语来分提高，为可持续发展
有感情地朗读。相机点析、解读课文，谈感创造条件，为读懂文拨、评价、指导。
受。其他小组补充内本打下坚实的基础。
容，质疑解疑，有感
情地朗读课文。
四、回归整体，拓展迁
移。
1、小表演：根据对课学生角色扮演，表现让学生在角色扮演文内容的理解，对人物人物形象。
中，深入感受人物形形象的把握，展开大胆
象，加深理解。
的想象，结合课文插图，
演一演将相见面以后会
说些什么。
2、小练习：用上恰根据要求来简要复考察学生对课文的当的关联词说说三个小述课文，说说联系。
掌握情况，并锻炼了故事之间的联系和课文
学生的口头表达能内容。
力。
3、谈收获：结合自
老师亲切、恰当地总己的生活实际谈谈收
结，让学生进一步加获。
深对课文内容的理
解、同时也起到画龙
点睛的作用。
4、作业：介绍一位学以致用，练习仿你熟悉的同学。要抓住写。
该同学的语言、动作和心理活动描写，表现他的思想品质或性格特点。
板
书
设
26将相和
计
完璧归赵
机智勇敢
相（蔺相如）
顾全大局
渑池之会
以国家利益为重
负荆请罪
将（廉颇）
勇于改过
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 06:11:00
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5ygggwenku_18873
来自：学校：绥中县大王庙镇黄家中心小学
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