21 群众也在淋雨教学评价实录

《群众也在淋雨》教学设计

简阳市射洪坝第一小学：应俊莉一、揭示课题，导入新课

1.教师出示周总理的图片

2.说说图上的人物是谁？你对他有那些了解？

孩子们交流资料

师：周总理作为一个时代的伟人，永远让人肃然起敬，下面就让我们带着对他的深切缅怀，学习21课，请孩子们齐读课题《群众也在淋雨》

二、初读课文，整体感知。

1.请孩子们用自己最喜欢的方式读课文，（注意读准字音，读通句子遇到生字和生词多读几遍）

2.出示词语(指名一人读一排，齐读)(检查预习情况) 3.出示易错的读音词语（齐读）

师：这些词语朋友们现在回到课文中，你们还认识他们吗？请孩子们快速地默读课文，想一想课文讲了一件什么事？

4.出示课件（主要内容分析）

5. .按什么顺序写的？(导语：课文写了淋雨，淋雨前………) 板书（雨前，雨中，雨后）

三、深入学习课文，体会周总理崇高的品质

（一）学习课文第一部分

1、请孩子们自由读一自然段，告诉老师你读懂了什么？

（孩子们反馈告诉了时间，地点，人物，根据学生反映：）

课件出示语句：总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。板书：招手致意（动作）

1.

2.

指名反馈

勾划出动词，从这些动词中你体会到什么？（讲解“抬起，负过伤，招手致意）看出总理亲切，对群众尊重。

3. 让我们带着对周总理的尊敬读读这句话。

师：过渡：一个小小的动作，体现的却是周总理那颗诚挚的心，这里，作者还写了总

理的神态，请孩子们用“ ”勾划出来。

出示课件：那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀

1.指名反馈。

2.齐读

导语：这就是周总理和蔼可亲的神态. 2引读这句：出课件：那（

）的目光，那（

）的微笑，那（

）的举止，使人难以忘怀。

过渡：孩子们你们能用这三个那，这叫什么修辞手法？仿写句子吗？

课件出示语句：锡林郭勒大草原真美丽，那（ ），那（ ），那（ ），真让人留连忘返。

（二）学习第二自然段，细读课文，体会周总理的高尚品德。

1、过渡：正当人们沉浸在这幸福、温馨的情境中时，突然，乌云密布，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登上飞机，大雨就倾盆而下……

师：孩子们，这时的周总理是怎么做的呢？

出示课件提示：欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，怎么说的？为什么要这样做？默读2自然段，并用“

”勾划出有关句子。

出示课件:只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。

1.齐读句子，你体会到了什么？从那些词语体会到的？

板书:冒雨欢送

神态

①“彬彬有礼”是什么意思？（形容文雅有礼貌）用“彬彬有礼”说句子

②总理是在怎样的情况下彬彬有礼地站在原地的？（大雨倾盆而下，人群出现了小小的骚动。）

教师：“倾盆而下”是什么意思呀？（形容雨下的很大。）可以看出周总理是一个怎样的人？（板书：热爱祖国）

(课件图片);过渡语;大雨不光砸在群众身上，还砸在总理身上，这时的总理可是60多岁的老人啊！雨下得这么大，总理却好象什么也没有发生一样，仍然彬彬有礼地向外宾招手，难道雨没有淋在他身上？（不是），难道他打着伞？（不是）难道他不怕淋雨？（不是）。因为总理为了在外宾面前留下中国最美好的形象，体现中国的礼仪之邦。

4.让我们带着对总理的尊敬再来一起读读这句话。（齐读）（课件;总理还是彬彬有礼。。）

5.教师：孩子们，你们还找了那些句子？

出示句子：周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。

（1）指名反馈（为什么找这句话？从那些词语体会到到的？你能读出来吗？）

（2）全班齐读

从总理的动作描写中，我们感受到了总理温文尔雅的性格。

5．孩子们，你们还找了那些句子呢？

出示句子：周总理转过头来对工作人员说：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”

（1）从总理的语言中，你体会到了什么？（周总理严于律已、和人民同甘共苦的高尚品德）你从那里体会到的？你能带着这种尊敬读读吗？

（2）“我怎么不能呢”这句话是什么意思？你能把这句话换个说法而意思不变吗？（我也一定能）谁来读读这句话？

（指名读3个，老师和学生比赛读

，

男生和女生比赛读，老师合作读）

（3）群众在淋雨，总理也在淋雨，我们可以用一个成语说叫“同甘共苦”

（4）让我们带着尊敬再来读一读这句话。

（三）.学习三自然段

出示课件：当外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，怎么说的？为什么要这样做？默读3自然段，并用“

”划出有关句子。读一读，读出自己的理解。

出示课件：周总理接过毛巾，却没有忙着…………………”

1.

指名读。2.齐读

3.这时的周总理让工作人员给群众烧姜汤（板书：烧姜汤。语言）4.让我们带着对总理的尊敬再来读读这句话。齐读

（四）总结全文

孩子们，让我们回过头再来看看这篇课文，课文通过事情的发展顺序，先写了雨前，然后写了雨中，最后写了雨后，抓住了总理的动作，神态和语言进行细致的刻画，让我们认识了一位热爱祖国，关爱人民的好总理。（根据板书说）

三、拓展延伸，升华对总理的爱

周总理的一生就是这样，他心里面永远装的是别人，惟独没有自己。为了人民，为了国家，他鞠躬尽瘁，死而后已，无私地奉献了一生！像课文中这样平凡的事情，对于总理来说，就太多了……出示课件

课件出示总语引读：这就是我们敬爱的总理，他心里永远装的是人民，是国家。（让我们牢记这位敬爱的总理，带着对他的尊敬，全班再来读读这句）。

板书设计

21. 群众也在淋雨

雨前

招手致意

热爱祖国

动作

雨中

冒雨欢送

关爱人民

神态

雨后

烧姜汤

语言