2.认识几分之几全国优秀课堂实录

10 认识分数——认识几分之一教案小学数学

苏教版三年级上册_12 10 认识分数——认识几分之一教案 【教学目标】1、使学生初步认识分数，知道把一个物体或圆形平均分成几份，每份是它的几分之一;能正确地读、写分数，知道分数各部份的名称。 2、使学生初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。 3、使学生在认识分数的活动中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。 【学情分析】本节课的授课对象是三年级的学生，他们已具有一定的整数知识，学习分数之前，学生在生活中能理解一半和一半多的概念，“二分之一”、“三分之一”等虽已出现在他们口头语言中，但他们不能用数学符号来表示这些量。本课是从整数到分数是数的概念的一次扩展。由于分数这一概念比较抽象，无论在意义上，还是在读写方法上，和整数都有很大的差异。因此，学生初学分数会感到困难。 重点难点教学重点:结合平均分，在学生的头脑中形成“几分之一”的表象，从而达到初步认识和理解分数的意义。 教学难点:1、使学生的头脑中形成“几分之一”的表象; 2、利用实物操作，图形直观等手段，在数学活动中引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。 【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】认识几分之一一、游戏导入，揭示课题。

谈话:小朋友们喜欢玩游戏吗,今天我们一起来玩个拍手游戏。 1、出示课件: 拍手游戏

规则:每道题的结果是几就拍几下。 题目(一):4个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个, (二)、2瓶矿泉水平均分给2个小朋友，每人分得几瓶, (三)、1个蛋糕平均分给2个小朋友，每人分得多少,(学生无法拍手表示半个) 你会用一个数来表示这半个吗, (学生尝试) 2、揭示课题:今天，我们就一起来认识数家族的新朋友——分数。(板书课题:认识分数) 【讲授】认识几分之一二、认识分数、操作深化 1、谈话:用一张圆纸片当作蛋糕平均分成2份，(师演示平均分)(板书:平均分成2分) 这两份中的一份在生活中我们叫这个蛋糕的一半，在数学里就用

。(板书:) 介绍

的读法和写法。要求学生跟着老师一起读一读，写一写。 追问:这张圆纸片中，另一半也可以用什么表示,总结:(板书)把一个蛋糕平均

分成2份，每份是它的 问:“它”指什么, 介绍分数各部分的名称，并提问: 的分母是几,分子是几, 2、教学“试一试”

过渡:我们已经会读、会写

了，想不想动手做一个 , 让学生用一张长方形纸，折一折，把它的

涂上颜色。 学生操作后组织交流，展示各种不同的表示方法。 讨论:为什么折法不一样，都能用

表示。 3、练习:完成“想想做做”第1、2题。 谈话过渡:认识了

你还想认识其他的分数吗, (1)课件出示第1题，学生读题目，在括号里表示出来。 问:你是怎样写的,为什么用

表示,

(2)课本出示第2题，学生读题目 交流:你选第几幅图,为什么,其他三幅图有什么问题, 强调:只有把一个图形或者一个物件平均分成几份，每份才是它的几分之一。

三、自主探索，比较大小 1、故事引入

和

比大小 学生猜测，交流 同桌两人合作，用同样大小的圆纸片折一折，分别涂出

和 然后展示作品并交流 进一步要求:再拿一张同样大小的圆纸片，折一折，涂一涂，表示出它的

，然后和

、

比大小。 2、练习:“想想做做”第5题 课件出示，读题目，学生独立完成，集体反馈。 【练习】认识几分之一四、拓展延伸，总结评价 1、(课件出示)“想想做做”第6题图 谈话:这次的黑板报有哪些板块, 《科学天地》大约占黑板报版面的几分之几, 《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之几, 哪一部分大一些, 2、总结:这节课你有哪些新的收获,让我们课后找一找生活中有哪些分数，好吗,