8和9的组成教学设计一等奖｜教案在线预览

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8和9的组成教学内容：人教版一年级上册8和9的组成教学目标： 1、通过具体的操作活动，使学生了解8和9的组成。 2、引导学生联想，看到一组组成会想到另一组成。 3、培养学生推理的能力，观察能力。教学重、难点：有规律的掌握8、9的组成。教具、学具准备：9个圆片、1-8的数字卡片、教学过程：一、复习导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-06-08 19:04:00

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学校：南乐县韩张镇汴张路中心小学

8和9的组成教学设计一等奖

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关键词：8和9的组成教学设计一等奖

正文

8和9的组成

教学内容：人教版一年级上册8和9的组成

教学目标：

1、通过具体的操作活动，使学生了解8和9的组成。

2、引导学生联想，看到一组组成会想到另一组成。

3、培养学生推理的能力，观察能力。

教学重、难点：有规律的掌握8、9的组成。

教具、学具准备：9个圆片、1-8的数字卡片、

教学过程：

一、复习导入：

1、

提问6、7的组成有哪些。

2、

复习6和7的组成

二、探究新知

（一）引出课题：

今天我们就来学习8、9的组成。板书课题。

（二） 8的组成。

1.让学生拿出8个圆片，把它们分成两堆，看有几种分法？

请你拿出学具，在小组里摆一摆，看看你有几种分法？

学生分组动手操作

汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？

观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？

看到8可以分成7和1，你能想到什么？

2、我们一起来读一读8的组成。

3、对口令：谁愿意和老师对口令？我们一起来对好不好？

4、游戏：同学们表现非常出色，奖励你们玩游戏，好吗？请把卡片摆到桌子上，我出一张，你们出一张，咱们两张卡片上的数合起来恰好是8，比一比，谁的反应快！

我出2 （我出6）我出4 （我出4）

我出5 （我出3）我出7 （我出1）

（三）9的组成

1、8的组成同学们掌握的相当棒了，相信9的组成也难不倒你们，敢不敢自己动手分一分？比一比谁的分法最有序、最完整！开始！

2、汇报：声音要洪亮，其他同学认真听，听听有没有漏掉的？请做判断。

3、读一读：用你自豪的语气读一读9的组成。

4、对口令：还想对口令吗？和你的同桌对9的组成。（请一组站起来对口令）

5、猜一猜：接下来和大家玩一个猜猜看，你们愿意吗？

请看老师手里有几个圆片，一起数一数。现在能看到几个，猜一猜，藏起来的手里有几个圆片？

你怎么猜得这么快这么准呢？还想猜猜吗？

三、巩固练习：

1、拍手游戏8和9。

2、同桌互考8和9的组成。

3、练习第54-55页4-5题

4、

找朋友游戏

四、总结：

通过今天的学习，说说你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8和9的组成教学设计一等奖