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吹泡泡教学设计课题名称：3、吹泡泡姓名：学科年级：一、教学内容分析《吹泡泡》一文是写冰心奶奶小时候最喜欢玩吹泡泡的游戏。文中是充满了快乐，充满了希望，充满了情趣的美好生活。特别能学习到冰心奶奶是怎样把吹泡泡的游戏过程写具体，写清楚的。蒋艳美三年级语文工作单位：教材版本：宾川县大营镇排营完小S版二、教
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3 吹泡泡ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：3 吹泡泡ppt配套的教学设计方案
正文
吹泡泡教学设计
课题名称：3、吹泡泡
姓名：
学科年级：
一、教学内容分析
《吹泡泡》一文是写冰心奶奶小时候最喜欢玩吹泡泡的游戏。文中是充满了快乐，充满了希望，充满了情趣的美好生活。特别能学习到冰心奶奶是怎样把吹泡泡的游戏过程写具体，写清楚的。
蒋艳美
三年级语文
工作单位：
教材版本：
宾川县大营镇排营完小
S版
二、教学目标
1、
朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活
2、
体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚，写具体的
3、
朗读课文，背诵第四、五自然段
三、学习者特征分析
小学三年级的小学生，想象力是个很丰富的，但是对于如何把一件事情的过程写具体，写清楚，还是有相当大的难度。对于阅读，学生很容易出现唱读，没有节奏，感情不丰富 .
四、教学策略选择与设计
1、通过入情入景地朗读，理解课文内容，感受生活的快乐美好。
2、让学生参与吹泡泡活动，然后对比冰心奶奶写的吹泡泡过程，感悟如何把过程写清楚具体。
五、教学重点及难点
1、 朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活
2、 体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚，写具体的
六、教学过程
教师活动
一、复习生字词
1.指名读生字词
2.听写重要字词
二、谈话激趣，提示课题
1.同学们平时最喜欢玩什么游戏？
2.出示课题
三、精读课文，感悟理解
1.说一说作者小时候是怎样玩吹泡泡的
（1）自由读课文，边读边思考，看看作预设学生活动
一边读一边思考怎样把一个游戏写具体
深入思考，体会感情
积极阅读。
积累语言
活动实践
设计意图
激起情趣，主动融入课文
学习作者怎样把游戏过程息具体的
理解重点句子，增进课文理解，深入体会思想感情
学以致用
。
者小时候是怎样吹泡泡的，在书中画出重要词句
（2）用自己的话说说我吹泡泡的过程，先同桌说一说，然后在全班说，同学互相修正
（3）讨论：文中那些词用得好？为什么？
2、思考：冰心奶奶小时候为什么最喜欢玩吹泡泡的游戏？
3、体会课文最后两句话的意思（小黑板出示句子）。
四、有感情朗读课文，积累语言
1、有感情朗读课文
2、积累：课文里有许多句子写了美丽、神奇的肥皂泡，请把自己喜欢的句子画出来。多读，并说说喜欢的理由。
五、实践活动，拓展延伸 玩一玩自己最喜欢的游戏，然后把玩的过程具体的写下来。
七、教学评价设计
1、学生能有感情地朗读。
2、学生玩吹泡泡的游戏非常投入，学习情趣很高涨。
八、板书设计
3吹泡泡
时间
地点
制作泡泡液
吹泡泡
快乐
九、实践反思
1、分析课文要充分发挥学生的自觉主动性、积极参与性，多锻炼学生，要以学生为主体。
2、学习课文把握课文的重难点，掌握好把游戏写具体的方法，注意引导学生学习课本的东西与生活联系起来，学以致用。
3、另外，语文教学千万注重培养学生的朗读水平。
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关于本教案的常见问题
Q：3 吹泡泡ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。