口语交际教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境，导入新课（一）教师事先组织两位同学模拟打电话，要找的人却不在家，结果打电话的人愣了一下，就把电话挂了的情境。（二）教师导入。同学们，在现代社会中打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，这就需要你留言，这个时候，我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-03-29 14:36:00

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学校：鹤壁市淇滨区牟山小学

口语交际教学实录与评析

未知

2018-03-29 14:36:00

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关键词：口语交际教学实录与评析

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一、创设情境，导入新课（一）教师事先组织两位同学模拟打电话，要找的人却不在家，结果打电话的人愣了一下，就把电话挂了的情境。（二）教师导入。同学们，在现代社会中打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，这就需要你留言，这个时候，我们该怎样说话呢?今天，我们就来学习怎样给对方留言。二、组织阅读活动建议，明确要求（一）学生自读活动建议部分。（二）指名反馈要求，教师总结。 1．确定打电话的具体内容。 2．设置电话留言的情景。 3．自由组合，模拟进行电话留言活动。（三）教师：活动建议中给我们提供了哪些情境呢?（学生结合活动建议内容说一说）三、组织活动

（一）根据情景组织活动 1．教师：我们班有四个小组，正好活动中为我们提供了四个情境，我们就按小组来分配任务。第一组：第一种情境。第二组：第二种情境。第三组：第三种情境。第四组：第四种情境。 2．小组在组长的组织下，分工合作，再现情境。

3．各小组上台表演。（二）集体对这第一轮的情境再现进行评价和指导。（展示课件第五屏）（三）教师根据学生的表演情况，进行指导。（四）第二轮的情境再现。（各小组根据同学的建议进行整改）四、课堂小结教师总结：同学们，打电话，当对方的因素而无法接通的时候，我们可以通过电话录音留言、手机短信或交代其家人等办法及时转达自己要表达的内容。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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