资料摘要
《火把节》教学设计 新丰县梅坑中心小学 罗春纺 教学目标:1、指导学生有感情朗读课文。2、学会 11个生字,认识 5个生字,掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义,体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。教学重点:课文的
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- 所属课文：4 火把节
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- 2018-04-26 22:45:00
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- 学校：新丰县梅坑镇中心小学
4 火把节ppt课件教学实录
未知
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关键词：4 火把节ppt课件教学实录
正文
《火把节》教学设计 新丰县梅坑中心小学 罗春纺 教学目标:
1、指导学生有感情朗读课文。
2、学会 11个生字,认识 5个生字,掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。
3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义,体会彝族人民欢
度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
教学重点:课文的第二、三部分, 体会到了彝族人民的热情与不屈不挠的精神。
教学难点: 从火把节体会到了彝族人民的热情与不屈不挠的精神。
教具准备：火把节PPT。
教学过程:
一、复习巩固，导入新课。
1．“读读写写”词语。
2．说说课文主要讲了什么？
二、谈话导入，板书课题。
同学们,你们知道“火把节”是那个民族的节日吗?(彝族)你知道那些和
火把节相关的知识 ?出示PPT。
三、品读词句，想象场面
1
（一）学习课文第一部分
⒈教师：为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。
⒉学生在文中画出。
⒊集体交流。
⒋有感情朗读第一部分。（指导读地热情、盼望、兴奋的语气）
（二）学习第二部分，细读课文,深入感悟。
1．彝家人为了火把节都做了哪些准备 ? 找出相关的语句。
“我为你„„”
A 读一读,谈谈你的体会。(这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节
的盼望) B 指导朗读:热情、盼望、兴奋地。
2．
课文描写了火把节的哪几个场面?在小组内说说你最喜欢哪些场面、情
景?想象一下当时的情景,说说自己的感受。
A 人们穿上节日的盛装,准备节日的饭菜;斗牛;摔跤;点燃火把;围着篝
火跳舞
B 出示图片,有感情地朗读相关内容。
师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受（出示图片或演示文稿）
3．学生自由读第二部分，想象场面。
4．交流反馈。
课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、2
斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。
5．学生一起读一读这些有关的句子。
6．小结；彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。
（三）学习课文第三部分
1．默读文章第三部分,教师提出要求：默读课文第三部分，讲一讲这个传说。从关于火把节的传说中想到什么？与同学交流。
⒉指名说说这个拟说。
⒊小组内交流。
⒋文章讲述了一个什么样的传说,表现了彝族人民的哪些品质?
5．小结：是的，火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
6．学生有感情地再朗读文段。
三、课堂总结
今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，体现了彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
四、作业：
1.收集一些关于我国其他少数民族的节日的资料。
2. 体会彝族人民勤劳勇敢、不屈不饶的品格，写一篇读后感。
板书设计 火把节
邀请人们共度火把街 火把节的热情场面 火把节的来历和意义
热情好客 不屈不挠
3
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- 上传时间： 2018-04-26 22:45:00
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关于本教案的常见问题
Q：4 火把节ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。