24 一个这样的老师公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

24. 一个这样的老师教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解怀特森先生独特的教育方法及其对学生的深远影响。2、学会在阅读中抓住人物的语言、动作、神态来理解人物。3、理解课文，懂得在学习、生活中要善于思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实、用科学的方法纠正错误，坚持真理。教学重点：让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 一个这样的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 00:33:00

来源学校

学校：新安县新城实验学校

24 一个这样的老师公开课教案

未知

2018-04-30 00:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：24 一个这样的老师公开课教案

正文

24. 一个这样的老师

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解怀特森先生独特的教育方法及其对学生的深远影响。

2、学会在阅读中抓住人物的语言、动作、神态来理解人物。

3、理解课文，懂得在学习、生活中要善于思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实、用科学的方法纠正错误，坚持真理。

教学重点：

让学生学会抓住人物的语言、动作、神态来理解人物，了解怀特森先生独特的教育方法、教育思想及其对学生的深远影响。

教学难点：

品词析句，感悟人物。

一、导入新课

上节课我们初步了解了怀特森老师的事件，这节课就让我们走近怀特森老师，进一步了解他的良苦用心吧。

板书课题，齐读课题。

二、

出示问题，自主学习。

1．问题展示。

（1）科学课上，怀特森老师是怎样做的？他这样做的目的是什么？

（2）“我”和同学的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

（3）你喜欢怀特森老师吗？说说你的看法？

三、

组内交流

合作讨论

四、小组展示、师生交流

1.重点交流第二题

喜欢:你从哪而看出来的？

（预设：我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。

怀疑、生气: （但是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉。怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学，似乎每一个同学都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。发生了什么事？我答的每道题旁边都打着大大的红叉。我们完完全全是按照老师讲的写的呀！同学们怀疑的呼声越来越大）

体会“气愤”

（从来没有过

那你那天拿的头骨是怎么回事

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲

为什么还要考试

这种老师算什么老师

给它们加上标点，你发现了什么？）

体会“理解”看来怀特森先生的这节科学课是他精心设计的，教学生学会质疑是他的目的所在，真是用心良苦啊！（板书：质疑）他的学生们后来理解老师的这番苦心了吗？谁来读读第12自然段？

交流第三题;

2.能告诉那些不理解他的人吗？

（令人敬佩的、令人尊敬的、幽默风趣的、与众不同的……）

3.那就让我们一起怀着对怀特森先生的尊敬来读课题——让我们怀着对怀特森先生的热爱再来读课题

五．拓展训练

课下，同学们，想不想让怀特先生的新怀疑主义时刻激励我们前进？课下请拿起手中的笔，写写自己经历过的类似事件。

六、归纳概括、提升意义。

24 一个这样的老师

怀特森

同学

探索

喜欢

质疑

怀疑

博学

生气

用心

理解

佩服

关于本教案的常见问题

Q：24 一个这样的老师公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 一个这样的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

24 一个这样的老师公开课教案