19 装在信封里的小太阳教学评价实录

《装在信封里的小太阳》第二课时教学设计

教学目标：

1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立城实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：

树立城实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

教学难点：

联系上下文体会句子中一些词语的意思

教学过程：

一、谈话导入

1、孩子们，今天我们继续学习19课----生读课题

太阳能给人们带来什么？（光明、希望）装在信封里的小太阳能给人带来光明和希望吗？它还有什么特殊含义吗？让我们继续走进课文加以了解。

二、自学课文，解决问题

1.出示插图2：你知道这图上画的是谁吗？他们在干什么？（丹尼斯的爸爸。。。库伯。。。）

2、看来之前还发生了一些事情，他们之前到底发生了什么事呢？

哪些自然段在写之前的事情？

3、自学提示：自由读第1—9自然段，请用“-----”划出描写库伯动作、神态和心理活动的句子，想一想，库伯是真正的小偷吗？为什么？

三、交流：库伯是小偷吗？为什么？

句子一：库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。

1、读句子。

2、谈体会。库伯是小偷吗？从哪些词语特别能看出来？

过渡：只是，在没有人知道的情况下，十美元对库伯来说诱惑太大了。为什么这十美元对库伯的诱惑如此大？

出示句子二：十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗里那些价格不菲的漂亮的玩具和文具，那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！

1、

指名读。

2、

谈体会：你从中知道了些什么？

经不住诱惑的原因是：家境贫寒。“十美元哪！”：十美元是一笔不小的数目。没人知道的情况下。即使是家境好的同学也不一定经得起诱惑，更何况是家境贫寒的库伯呢？

3、你认为库伯是小偷吗？（生：不是）

出示句子三：可一走出教室，库伯就后悔了。，那只是从地上捡到十美元；：那不是捡的，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。

1、引读。

他竭力说服自己....

但是，另一个声音总是不断提醒他...... 2、此时，库伯的内心非常-----矛盾

师：哪个词语能看出非常矛盾？（竭力：尽力、努力的意思）

师：除了矛盾，还能体会到什么心情？（痛苦、不安、后悔：为什么？）

写法指导：这几句话是对人物的---心理描写，我们在习作中，如果要表现人物内心矛盾的话，就可以仿照这样的写法，把人物内心不同的感受不同的声音交织在一起，这样文章会更生动、更吸引人。

再读（矛盾）。

小结：库伯的内心是如此的矛盾，这样矛盾的心情可不是一个小偷能有的。所以...... 出示句子：最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。

（1）

理解“神不知鬼不觉”。

（2）

能决定把钞票还回去，说明库伯—---知错能改。

（3）

为什么他要在神不知鬼不觉的情况下，把钞票还回去呢？

库伯的想法多么好呀！既能保住自己的尊严，又能改正自己的错误。

【生未找到时引导：然而，丹尼斯发现自己丢了钱，报告了老师。由于没有人承认，校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。】

（1）出示插图一：谁来描述一下库伯的神态、动作（眼睛、脸色、手）？看出了什么？（紧张不安、焦灼懊恼）。课文是这样说的：

句子四：只有库伯吓得心里乱跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”揪出来。

（2）怎样才叫“揪”？在库伯眼中，丹尼斯的爸爸就像（老鹰），因为他身材（魁梧），自己就像（小鸡），自己在丹尼斯的爸爸面前显得多么（弱小）。一个“揪”在可以再出库伯的心理非常（紧张不安、焦灼懊悔）

（3）“小偷”为什么要打上引号？（不是真的，表示特殊含义）

小结：库伯不是小偷。

他发现掉在地上的钱立即找失主，说明他不是小偷。

他捡到钱后内心非常后悔不安，决定把钱还回去，这也说明---- 看到丹尼斯的爸爸，他紧张不安、焦灼懊悔，这更说明---- 从他的这些表现都能看出，库伯不是小偷。他是个怎样的孩子？

（知错能改）

四、丹尼斯的爸爸是用什么方式帮助库伯改正错误的？

1.如果你是丹尼斯的爸爸，看到库伯如此紧张不安、焦灼懊恼，你会认为他把他当众揪出来吗？为什么？

2.自学：丹尼斯的爸爸是用什么方法帮助库伯改正错误的？请用“～～”画画出相关语句。

★出示句子：

我敢肯定在这个班里绝对没有小偷,只有一个犯了错误的孩子,只是这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家，如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自交还给我。

教师引读

警察爸爸看到满眼焦灼和懊悔的孩子，他说——

3.对于丹尼斯爸爸说的、想的办法，你心中有疑问吗？

◆（现场采访学习） 问题1：您好！警官，您当时为什么不把库伯“揪”出来呢？

师：这位警察怎么样？

问题2:请问您为什么说“我敢肯定在这个班里绝对没有小偷,有的只是个犯了错的孩子。”？

师：这是一位怎样的警察？

问题3：请问您为什么要在信封里装上小太阳，并且让犯了错误的孩子把小太阳留下？

后来，库伯每次看到这个小太阳，会想到什么呢？

4.丹尼斯的爸爸送给库伯的仅仅是小太阳吗？这个小太阳给库伯带去了什么？

（对孩子的尊重、宽容。。。）

五、多年以后

1.

正是有了小太阳的陪伴，有了警察父亲巧妙的方法和他的宽容善良，库伯成长成了一个什么样的人？（勇敢正直）

这才有了多年后的这一幕，库伯将小太阳还给了丹尼斯的爸爸。纸上写着：我知道今天犯了大错，是我拿走了丹尼斯的十美元。

这是什么时候写的？可以看出库伯当年就已经。。。现在他要当面向丹的爸爸（承认错误），可见库伯是个怎样的人？（知错能改）

他还的不仅是小太阳，还是一颗知错能改的心。这个小太阳的力量可真大！

2，现在，你知道小太阳有什么特殊含义了吗？

生先谈---出示ppt请大家填填空，然后提交给老师。

六、升华小太阳的价值

老师希望同学们的心里也有一个小太阳，它能时刻提醒我们知错就改，做一个诚实、正直、勇于承认错误的人

（这个“小太阳”照亮了库伯成长的道路，。你的成长过程中也一定遇到过像这样照亮自己的心灵，或者激励自己前进的“小太阳”吧！请你拿起笔来写写“我心中的小太阳”

）。

［板书设计］

１９

装在信封里的小太阳

送

丹尼斯的爸爸———— ———— 库伯

（宽容、善良） 还 （知错就改）