笔下生辉ppt课件课堂实录

《有趣的发现》三年级作文指导教学设计

一、导入

1、提问：同学们，这是谁坐在苹果树下？

2、科学家牛顿坐在苹果树下，发现了万有引力定律；科学家瓦特看见热水壶盖被蒸汽不停地掀起，发明了蒸汽机；科学家阿基米德在洗澡的时候，发现了水的浮力。可见，发现是个非常有用的本领，谁能掌握发现这个本领，谁就会拥有更多的聪明才智。这节课，我们就比一比看谁发现的多？

二、作文指导

（一）出示课件。

1、自然界中有趣的现象：

（1）下雨之前先看到闪电。

（2）快要下雨前，燕子和蜻蜓飞得低。

（3）向日葵向阳。

（4）蚂蚁能拖动比身体重几十倍的东西……

2、如果同学们善于发现，多动脑筋，也会成为伟人。未来的伟人，需要有一双发现的眼睛。

（二）出示笔下生辉：

童年是美好的。人们在童年时代，对一切都感到新奇。当我们走进大自然、走进生活时，一定会有许

多有趣的发现。你发现了什么？是怎样发现的？把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来。（版书：有趣的发现）

1、同学们，说说你们发现了什么？

2、指名说。

小组内交流，推选出一名你们认为说得有趣的，在班级里交流。

（三）观察老师带来的金鱼，然后你发现了什么？

1、文章开头写出时间、地点、心情

2、你是怎样发现的呢？（经过、结果以及自己在发现过程中的所思所感写清楚。）

3、要突出“有趣”

4、最后《我的发现》中心：说明什么科学道理、我得到什么启发、我获得哪些知识等。

（四）出示范文

我发现了金鱼的秘密

日常生活中有许许多多的秘密在等着我们去发现。

今天早上，我在喂金鱼的时候，发现金鱼在水里,嘴巴一张一合的，不停的喝着水。我想，人如果喝多了水就会觉得肚子涨，而金鱼天天在水里喝水，为什么它们却没事呢？我感到很纳闷,

就带了一肚子的问号去问爸爸，爸爸说：“我也不知道，你自己上网查查吧”

我急忙打开电脑，查了查。一会儿，我查到了最佳答案。原来金鱼喝水并不是真正的喝水，而是在水里呼吸。因为水里面是有氧气的，它的嘴巴吸进一口水后，水中的氧气就会被身体吸收，剩下的水再从它的鼻子——腮排了出来。金鱼就是这样在水里呼吸的。

现在我终于明白了，金鱼在水中并不是在真正的喝水，而是在水里呼吸。

生活中处处有发现，只要你仔细观察，就能发现许多的事

有趣的发现

今天，我到一个朋友家玩。她家养着一只猫，猫的头上有一撮黄毛，身体白白的，尾巴有一点黄。它走起路来像走模特步，成一条直线。可爱极了。见它那么可爱，我就走进它去逗它玩，这时，我惊奇地发现，小猫走路时不但姿势优美，而且没有声音。我问我的朋友：“这只猫会‘轻功’呀，走路没有声音？”“不是呀！”，她一脸疑惑地回答说。我们想拉住它的爪子看个究竟，但只要一碰到它的脚，它就将尖尖的趾甲勾起，我们怕被抓伤，只好罢手。

回家后，我查了些资料，终于在《十万个为什么》上发现了“轻功猫”的秘密。原来，猫的脚掌心上有一块肉垫，

走路时就不发出声音了，如果没有肉垫的话，老鼠就会被它吓跑，它还怎么捉老鼠呀！

我知道了猫脚下的秘密，不再以为猫会“轻功”了，这个发现可真有趣呀！长大了我还要去生活或大自然中发现更多有趣的、新奇的东西。

（五）生活中还有很多小发现：

1、天快要下雨的时候，燕子和蜻蜓飞得低。

2、夏天过后天为什么会出现彩虹？

3、吹出来的泡泡为什么会有颜色？

4、蜗牛走过的地方为什么会有痕迹？

5、猫从高处跳下来为什么不会受伤？

6、狗睡觉的时候为什么喜欢把耳朵贴在地板上？

7、回南天的时候，为什么墙壁会有水？

8、为什么热水能使瘪掉的乒乓球重新鼓起来…？

（五）自主选材

1、请同学们动笔写一写你在日常生活中的发现。

2、不可以照搬别人的，要写自己有趣的发现。

（六）学生自由练笔，教师巡视

三、总结

生活中，还有许许多多的有趣的现象，粗心的小朋友却得不到它。所以，我们要做一个善于观察、善于发现的孩子，去发现、探索生活中更多的奥秘！