8和9的加减法第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

8和9的加减法教学设计育才学校侯会贤教学目标: 1、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。2、使学生进一步巩固加减法算是的写法。重难点与关键：1、重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。2、难点与关键：是学生进一步巩固看一幅图

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-04-16 09:57:00

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学校：南皮县育才学校

8和9的加减法第一课时教学实录

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2018-04-16 09:57:00

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关键词：8和9的加减法第一课时教学实录

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8和9的加减法教学设计

育才学校侯会贤

教学目标: 1、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。

2、使学生进一步巩固加减法算是的写法。

重难点与关键：

1、重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。

2、难点与关键：是学生进一步巩固看一幅图列算式的方法。

教具准备：多媒体、卡片。

教学过程：

一、

1、小游戏：找朋友（小朋友分两排站，手中拿着数字卡片，其中一排的小朋友站立不动，另一排迅速找出跟自己手中卡片相加得数是8/9的小伙伴）

2、复习8、9的组成

二、谈话导入：

同学们，我们刚刚认识8和9，现在我们就进一步来学习8和9的加减法。

三、探索新知：

1、有关8的加减法教学。

（1）、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？

5 ＋

3 = 8

（为什么）

还有没有不同的列式？

3 ＋

5 = 8

为什么可以这样列式？

因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。咱们可以交换两个加数的位置，得到两个算式，得数相同。

（2）用书遮住左边的5朵红花，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？

8 －

5 = 3

老师遮住右边的3朵红花，又该怎样列式？

8 －

3 = 5

（3）、这一幅图表示5朵红花和3朵红花合并，从不同的角度观察，得到2道加法算式；也可以从8朵红花里去掉5个或3个，也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。

（4）、你们想一想，这一幅图是什么意思？

你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗？

5 ＋

4 = 9

4 ＋

5= 9

9 －

5 = 4

9 －

4 = 5

（5）、观察这四道算式都用了哪些数？都用了9的哪一个组成？

（6）写一写

将四个算式写在练习本上，教师检查对错及书写。

2、有关9的加减法教学。

（1）、让学生拿出小棒摆一摆：

7 ＋

2 = 9

9 －

7 = 2

2 ＋

7 = 9

9 －

2 = 7 （2）、老师圈起左边的，谁来说一下，怎样列式？

9 －

7 = 2 （3）、如果圈起右边的，哪位同学来说一下，怎样列式？

9 －

2 = 7 （4）、让学生观察这四个算式都用了哪些数。这四道题都用了9的哪一个组成？

（5）练一练：开密码

大显身手

3、小结：

同学们，我们发现无论是苹果图还是摆小棒，我们都能列出两道加法算式和两道减法算式。它们同用一个组成算得数，这四个算式实际上是有联系的。

板书：8和9的加减法

四、巩固练习：闯关题

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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