30 * 鲁滨孙造船含PPT的教学设计及点评

小学语文六年级上册第六单元

《鲁滨孙造船》教学设计

【教学目标】

知识目标：1、学习本课的生字，并结合具体语境理解由这些生字组成的词语。

2、了解鲁滨孙是如何造船的，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

3、激发学生阅读原著的愿望。

能力目标：学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。

情感目标：培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

【教学重难点】

1、理解课文内容，了解鲁滨孙是如何造船的，体会他敢于战胜困难的积极的生活态度。

2、激发学生阅读原著的愿望。

【教学准备】

相应的课件

【教学过程】

<一>、谈话导入，激发兴趣

1、出示图片：我给大家带来了一位新朋友（出示插图）你们猜猜他是谁？（板书：鲁滨孙）

你是怎么知道的？（你真是个爱学习的孩子）

你知道他是哪部小说的主人公吗？你能说说这部小说讲了什么吗？

2、（简介作品，激发起阅读原著的兴趣。）老师归纳简介：鲁滨孙是【英】国作家笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》中的主人公。他非常喜欢航海和冒险。有一次，他乘船前往南美洲，途中遇到大风，船被吹翻了，同伴们都死在了海里，只有他一个人被大浪卷到一个荒无人烟的孤岛。鲁滨孙在荒岛上，历尽艰难困苦，战胜种种困难，书中详细地描述了他在岛上渡过的二十八年多的艰苦生活，期间以安顿家园、造独木舟、自制陶器、拯救“星期五”、搭救船长、降伏暴徒等情节尤为精彩，扣人心弦。

3、再看插图，他在干什么？（造船）板书：造船

大家想知道他为什么造船、是怎样造船的吗？（想）这就是我们今天要学习的新课——30*鲁滨孙造船

请大家齐读课题，把重音放在人物上齐读、放在事件上齐读。通过刚才的读课题，你知道了什么？（讲鲁滨孙造船）这篇课文的题目就点明了文章的主要内容。

<二>、初读感知

1、请同学们自由读课文，

出示要求：（1）、注意读准字音，读通语句。

（2）、边读边思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述故事的呢？

2、检查初读情况

（1）、指名认读词语：小艇、杠杆、荒谬、不可思议、于事无补、搁浅、不遗余力、荒无人烟、微不足道、疑惑、愚蠢、一言难尽。

出示小黑板：

我会给加点的字注音，并比较下面的字再组词：

艇（

）

杠（

）

谬（

）

挺（

）

扛（

）

缪（

）

课件出示：我会根据课文内容填空。

这篇课文节选自_________（国家）作家_________写的《

》。作品的主人公是个名叫_________的人，他非常喜欢航海和__________。课文写的是他在孤岛上____________________的事。

（2）、文章写鲁滨孙先修小艇不成，后决心造船直至成功，是按事情发展的顺序叙述的。

<三>、细读领悟

1、再读课文，边读边想：

（1）鲁滨孙是在怎样的情况下想到要做一只独木舟的？

（2）决心做船时，鲁滨孙左思右想了些什么呢？

（3）鲁滨孙是怎样造船的？

何老师想采访大家，老师出示完三个问题，在你需要独立完成的情况下，你会怎样做？

（快速浏览课文，找到相关的语段和语句并划记，然后尽量用简洁的话概括。

2、交流反馈。

（1）修船不成，只好放弃。鲁滨孙为什么要去修小艇的？（逃离荒岛）你是从哪句话找到的？（你读书真认真！）因为没有水上航行工具是不可能离开这个海岛的。

（2）有不少有利条件（有工具），还有许多特别不利的条件（我缺少人手）。说明既注意从多方面去进行思考，又不拘泥于把一切都考虑得天衣无缝再去做。

（3）为了造这只独木船，他首先做什么？

首先找到一棵可以做独木船的大柏树，有多大？

幻灯出示：

靠近树根的直径达

五英尺十英寸=1.778米

二十二英尺=6.7056米

四英尺十一英寸=1.4986米

我费尽辛苦才把树砍倒：用二十二天时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的树顶，这种劳动之艰辛真是一言难尽。

二十二天、十四天、说明时间长。费尽辛苦、一言难尽说明在这一段时间里吃了很多苦，一下子也说不完，

孤独寂寞的生活丝毫也没有动摇鲁滨孙要生存下去的信念。无论如何，他都要逃生。

练习有感情朗读这句话，注意红色词语和带点的词语。（自由读，指名读，齐读）

3、再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？

要求：四人小组交流。（小组内互相读读画出的句子，并说说自己的感受。）

4、全班汇报交流。

（根据学生发言，相机板书：聪明勇敢、积极乐观、敢想敢做、永不言弃……）

<四>、拓展

同学们，虽然鲁滨孙是小说中的人物，但你们听说过《现代鲁滨孙》的故事吗？

出示短文：

现代鲁滨孙

1989年，渔民们在南太平洋的一个荒岛上，发现了现实生活中鲁滨孙式的

历险人物：法国三兄妹米高、爱德华、柏特莉莎。

他们于1936年随同父亲一起乘坐一架福特三摩打客机，飞往菲律宾马拉巴莱。途中因飞机引擎发生故障脱离航线，并坠毁在一个无名小岛的浅滩上，所有成年人殒命，只余他们三兄妹。其时，他们分别是12岁、10岁和8岁。

这突如其来的遭遇使他们震惊，但他们决心活下去，等待援救。于是，他们在岛上用木条、葵叶搭起栖身之所。岛上有许多植物和果树，鲜鱼也很丰富，淡水足够他们使用。他们用衣服制成鱼网捕鱼；白日里在沙滩享受日光浴和闲聊，夜晚用集体的智慧同黑暗和不时侵袭的暴风雨作斗争。二战期间曾有许多战舰经过附近海域，但没有人发现他们。

当1989年春，救他们的渔民抵达该岛时，经过53年的风风雨雨，他们已分别成为65岁、63岁和61岁的老人了。渔民们经过再三劝说，才把已害怕重返现代社会的三兄妹送到马来西亚婆罗门洲山，为他们检查身体并给他们进行快速进修，以适应现代生活。

看了这篇短文，同学们又有什么感受呢？

生活中，我们在遇到逆境和灾难时应该怎么做？（积极自救，想尽一切办法克服困难……）

请大家大声地读这一段话。

鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。

我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我们的生存能力和社会竞争能力。

3、老师还有几句话想送给你们：

出示名言：

○苦难是人生的老师。

——（法）巴尔扎克

○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。

——（古希腊）苏格拉底

○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。

——（英）牛顿

<五>、课堂小结

今天我们一起认真地学习了《鲁滨孙造船》，初步了解了鲁滨孙的传奇经历，知道他是一个聪明勇敢、积极乐观、敢想敢做、永不言弃的人，我相信今后我们无论遇到什么困难都应该想办法去克服。

<六>、作业布置

1、读一读原著《鲁滨孙漂流记》。

2、同学之间交流读后的体会。

附板书

30* 鲁滨孙造船

积极乐观

敢想敢做

永不言弃