口语交际第二课时教案

六年级上册《人间处处有真情》口语交际教学设计

执教人：洛阳市新安县洛新产业集聚区老井小学

陈利

学习目标：

1.学会完整有条理、有重点地讲述自己的故事并会评价别人的发言。

2.通过小组合作交流、师生互动等方式掌握语言表达技巧。

3.激发学生通过交流和倾听来感受人间真情，培养学生的爱心、同情心。

学习重点：

学会完整有条理、有重点地讲述自己的故事并会评价别人的发言。

学习过程：

导语：

同学们，爱是无形的，它需要用心灵去感受，爱是伟大的，它给人无穷的力量；爱是永恒的，它使人终生难忘。回忆我们刚刚学完的一个个感人至深的真情故事，让我们感受到爱无处不在，人间处处有真情。这些故事是否也触动了你的心弦呢？那是因为这些都是作者的亲身经历，只有真实的才能打动人。今天这节口语交际课就让我们变成一只只辛勤的小蜜蜂采撷出生活中那些真实的心灵感动，大胆的说出来和大家一起分享吧。

一、创设情境

，感受爱【看屏幕】

提问：生活中你感受到的真情有哪些？

父爱、母爱

、师生之爱、朋友之爱、同学之爱、兄弟之爱……

下面，老师想让大家听一首歌，猜猜歌中赞美的是谁？

【看屏幕放歌】

这首歌字里行间写满了母爱，其实，我们每一个人都是生活在一个充满爱的家庭里，享受着无尽的亲情和真爱，感受着人世间最平凡的幸福与温暖。此时此刻我想为大家读一个故事，读完后请同学们谈谈你从中感受到什么样的真情？

二、合作交流

分享爱【看屏幕】

说一说你听到过，见到过或亲身经历过的一件最令你感动的事在组内交流。

方法：分三组，一组说母爱的故事，一组说父爱的故事，一组说老师的爱的故事。

具体要求：

1. 内容要选择一件自己看到的、听到的或亲身经历过的真人真事。

2. 要讲述清楚事情发生的时间、地点，以及起因、经过和结果。

3. 把深受感动的地方讲具体，并说说自己的感受。

4.同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。小组选出代表进行展示。

评价标准：

1、讲述的事情是否真实、完整。

2、讲述的内容是否有条理。

3、是否表达了真情实感

倾听者的要求：

1、认真地听，不打断别人的话。

2、合理地评价，提出有效建议。

同学们，也许我们的妈妈没有像大明星一样靓丽的容颜，也许我们的爸爸没有像模特一样伟岸的身躯，也许我们老师讲的课没有像电视剧那样引人入胜，但是他们都有一颗爱你却不需要你任何回报的心，他们能让你在成长的路上越来越优秀。所以我倡议让我们全体起立，像今天来听课的老师说一声：“老师你们辛苦了！谢谢你们！”。回家给爸爸妈妈说一声：“我爱你们”。并且回家为爸爸捶捶背，为妈妈梳梳头发。能做到吗？

同学们，不是有一首歌唱的很好吗，只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间，我们生活在一个充满爱的家庭里，我们更生活在一个充满爱的国度里。他们曾经素不相识，但是因为爱他们成了最亲的人，他既是校长

还被孩子们称为“校长爸爸”。

三、真情流露，升华爱【看屏幕】

莫振高，是广西都安高中的原校长。这里有着众多因贫困上不起学的孩子。他任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。另外他还利用休息时间，来到全国各地做演讲、做动员，通过社会力量，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。他被称为“化缘校长”’和“校长爸爸”。但是莫振高最后因积劳成疾，于2015年3月9日突发心脏病去世。莫振高让

数以万计贫困孩子改变了命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。

《感动中国》组委会授予莫振高的颁奖辞

【颁奖词】千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。

大家对莫校长说一句发自肺腑的话。

四、总结延伸

传递爱

这节课，同学们畅谈了如山般深沉的父爱，如水般纯洁无私的母爱，如阳光般温暖的师爱，还有莫校长海纳百川般的大爱。我倾听了你们最美的心声，其实老师觉得最美的心声就是一个“真”字，只要你打开心灵的天窗，你就会发现窗外不只有鲜花和阳光，更美好的是人与人之间的真情，因为人间处处有真情。

板书设计：

人间处处有真情

父

母

爱

师