2、正比例图像教学设计一等奖｜教案在线预览

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第2 课时（月日）No: 学习内容：正比例的图像教科书第63--64页例2练习十三第4--题学习目标：1、能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。2、能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。初步体会正比例图像的实际应用，进一步培

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所属课文：2、正比例图像

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2025-10-16 18:09:50

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学校：新沂市阿湖镇鸣九小学

2、正比例图像教学设计一等奖

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2025-10-16 18:09:50

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关键词：2、正比例图像教学设计一等奖

正文

第

课时

（

月

日）

No:

学习内容：正比例的图像教科书第63--64页例2练习十三第4--题

学习目标：1、能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，进一步认识成正比例

的量的变化规律。2、能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的

数值。初步体会正比例图像的实际应用，进一步培养观察能力和估计能力。

重点难点：

能认识正比例关系的图像。

活动过程：

一、激发活动兴趣。

1、判断下面两种量能否成正比例，并说明理由。

◎数量一定，总价和单价 ◎和一定，一个加数和另一个加数

◎比值一定，比的前项和后项

2、折线统计图具有什么特点？能否把成正比例的两种量之间的关系在折线统计图

里表示出来呢？如果能，那又会是什么样子的呢？

二、实施活动过程。

学生活动方案

教师导学预案

活动一：学习例题

1、自主

（1）找出表中列出了哪两种量？

出示例1的表格

（2）你能根据表中的每组数据，在方格图中找一找相应的

点，并依次描出这些点吗？

2、合作

在小组里交流。

3、展示

（1）代表示范板演，其它人纠正。

（2）讨论：

①说出每个点表示的含义。

②为什么所描的点在一条直线上？

强调：每个点都应该表

示路程和时间的一组

对应数值。

重点弄清：

③你能根据时间（路程）估计所对应的路程（时间）吗？

借助直观的图像理解

你是怎么看的？

活动二：完成练一练

小玲打字的个数和所用的时间成正比例吗？为什么？

1、自主

两种量同时扩大或缩

小的变化规律。

（1）根据表中的数据，描出打字数量和时间所对应的点，

再把它们按顺序连起来。

（2）思考：小玲打字的个数和所用的时间成正比例吗？为

什么？

2、合作

（1）在小组里核对画出的图象。

（2）说说各自的思考。

3、展示

（1）代表汇报，全班交流。

（2）估计小玲5分钟打了多少个字？打750个字要多少

分钟？

三、检测活动效果。

1、练习十三第4题

先看一看、想一想，再说出估计的思考过程。

2、练习十三第5题

先独立填表、画图，再组织讨论和交流

3、你能根据生活实际，设计出两种成正比例量关系的一组数据吗？

四、拓展活动时空。

这节课你学会了什么？你有哪些收获？还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：2、正比例图像教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、正比例图像》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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