2、在平面图上表示物体的位置教案推荐

一、教学内容：用方向和距离确定位置

二、教学目标

1.

经历探究根据给出的方向和距离在平面上画出相关物体的位置的方法，并能根据给出的方向和距离在平面图上准确画出相关物体的位置。

2.

在用方向和距离确定物体位置的过程中，更进一步培养观察、识图能力。

三、制定依据

1．教材分析

例2里的“北偏东40°方向20千米处”是清凉岛相对于灯塔的方向和实际距离，在平面图上指出清凉岛的位置，需要画出“北偏东40°”这个方向，还要表示出相当于实际距离20千米的图上距离。教材在安排学生讨论之后，利用小卡通的对话，突出了解决问题的思路。

2．学生分析

在平面图上根据实际的方向和距离表示物体的位置，涉及的要素相对来说比较多，既要计算图上距离，又要考虑方向、量角度，画图过程中还要随时注意标记，因此，对于部分学生来说，可能考虑不周全，会有所遗忘，需要教师随时点拨、提醒。

教学过程

教学环节

教师活动

同桌交流。

同桌交流。

大组交流，先画出角度,再找到长度。

独立尝试。

可能：无所适从

方向性错误

长度错误

讨论注意点、订正错误、同桌互查。

同桌互说，自己是怎么画的。

学生活动

设计意图

为新知学习作准备。

通过情境的创设，激发学生探索的欲望。

通过学生的自主探索和半成品资源的呈现发现可能存在的问题，并对学生作及时的点拨和指导。

一、上节课我们一起学习了用什么方法常规

确定位置，有什么注意点？

积累

1.创设情境

谈话：一艘海盗船正在茫茫的大海上寻宝，要顺利找到宝藏，需要知道什么？

这张藏宝图告诉我们哪些信息？

2.提出问题: 在黎明岛北偏东40度方向20千米处有一座清凉岛,要找到这个岛的具体位置该怎么办呢? 一放: 同桌讨论,说说自己的打算。

一收：说说你的想法。 二、二放：实际操作。 探索

二收：出示半成品资源（或错误资新知

源）。

三放：独立完成试一试。

三收：作品点评。

3.小结：回忆一下，怎样才能准确画出清凉岛的具体位置。

一要画出表示方向的射线，二是应用比例尺的知识算出两者之间的距离，三是根据计算出的图上距离在所画射线上确定物体的位置。

1.

补充：猜一猜我家在哪里？

2.

练习九5、6题。 三、指导：强调量角的方法。

基本

练习

3.完成第7题。

四、课堂小结

反思重建

本节课你学到了哪些知识？

根据课件说一说。

先说说图中已经提供了哪些信息，再独立完成。

选择一个与同桌说说是怎样找到具体位置的。

同桌说说准确画出景点的具体位置的方法。

在具体的情景中进一步巩固确定位置的几个步骤，以及过程中的注意点。