23 * 黄帝教学教案设计是什么类型的资料？

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23 * 黄帝教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：23 * 黄帝教学教案设计

正文

课

题

教学目标

23*.黄帝

1.了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。

2.认识8个生字。

3.积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。

教学重难点

了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。

教学过程

一、导入

1.段考时，我们有一个题目，说我们中国人被称为“龙的传人”，还有许多称呼，你都知道哪些？

华夏儿女

炎黄子孙

2.我们为什么会称为炎黄子孙呢？今天，让我们一起来了解一下，学习23. 黄帝。

二、学习生字、词语。

1.默读课文，认识生字、词，并对易读错或写字、词做好记号。

2.学生自由说说他们认为易读错或写错的字、词。

3.考查生学习效果

a. 出示生字，请学生拼读，并组词。

b. 出示词语，请同学认读

基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀

异常聪慧，敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、丰功伟绩

三、读全文，感知内容

1.播放视频。学生一边听读课文，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。

1）中华文明创始奠基

2）姓氏称号

3）大战蚩尤被称黄帝

4）壮大力量文化摇篮

随感

5）人文始祖公祭缅怀

2.交流讨论，理清脉络。

这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？

一、1）历史地位

二、2）姓氏称号

三、3、4）传奇经历

四、5）陵墓庙宇

四、深入品读，感悟探究

1.黄帝的由来

2.为什么说黄帝是中华民族的始祖？

学习提示：

1）什么叫始祖? 2）你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，再细细感悟。

要点：

1）黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。

2）统一各部落，被拥戴为天子。

3）壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇监。

4）尧、舜、夏、商、周三代帝王，均为他的后裔。

5）带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。

6）几千年来，被后人公认为“人文始祖”。

3.为什么几千年来，中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖，你怎么理解这个“人文”？

（提示：人文，是指人类社会的各种文化现象。）

要点：（最重要的是他对中华民族文化的贡献，使黄河流域成为中华文明的摇篮，带领人民告别蛮荒。）

五、总结全文，升华情感。

1. 我们为什么会称是炎黄子孙？

我们之所以称为炎黄子孙，是因为五千多年前炎黄两部族融合，占据中原地区并不断繁衍，形成华夏主体。黄帝更被尊奉为中华民族的“人文始祖”。炎黄的文明影响了周围的部落，各部落不断地融合统一，形成了中华民族的

雏形。

2. 我们每一个炎黄子孙，都不会忘记我们中华民族的始祖——黄帝，那个时代的灿烂发明和悠久文化，历经几千年，依然散发着迷人的光芒，折射着今天的中华儿女，让我们秉承祖先的聪慧与坚毅，为中华之腾飞而努力。

六、作业：

电子白板展示

板书：

23* 黄

帝

历史地位

姓氏称号

人文始祖

传奇经历

陵墓庙宇

资料摘要

23 * 黄帝教学教案设计