11 诗词二首教学内容概述

《清平乐·六盘山》教学设计

【教材分析】

1935年10月19日红军到达陕北保安县吴起镇，与陕北红军胜利会师，完成了震惊世界的二万五千里

长征。这首《清平乐·六盘山》就是***翻越六盘山时的咏怀之作。

这首词为我们展现了一位顶天立地的巨人，一位指点江山激扬文字的词人，一位壮志满怀、豪情万丈的英雄。感情豪迈激昂，是对学生进行英雄主义教育、励志熏陶的范本，更是领略伟人风采的桥梁。

【教学目标】

1.自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2.了解词章《清平乐•六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。

3.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

教学重点：

1.

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2. 通过学习课文，体会《清平乐•六盘山》这首词饱含的革命豪情。体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。

教学难点：

理解词章《清平乐•六盘山》。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

【教学过程】

一、导入，引入诗文。

1.师:同学们好，首先，老师想请同学们听一首歌，看看你从中感受到了什么？

师：歌听完了，谁来说说你的感受？你来说说，这首歌很豪迈，有气势...... 师：这首歌的歌词出自伟大领袖***作的一首词《清平乐六盘山》（板书课题）

2.解题：清平乐是词牌名，六盘山是这首词的题目。

看，这就是六盘山，1935年10月，***率领中央红军走过了二万五千里长征路，来到宁夏南部的六盘山，六盘山平均海拔3000米，山路曲折，须经六重盘道才能到达顶峰，因此得名。翻过六盘山，就是一马平川，马上就要到达吴起镇，陕北革命根据地了。这首词便是***翻越六盘山时的咏怀之作。

二、初读，读顺诗文。

1.

师：首先请同学们自由地读读这首词，把不好读的地方多读几遍。

2.

师：同学们读的很投入，很专心，读书要的就是这种状态。来，把这首词读给你的同桌听，听听看字音读准了没有，词句读顺了没有。

3.

哪位同学来给大家读一读这首词？这位同学你很自信，那么你来吧！

师：读的不错，声音洪亮，字正腔圆。

师：你也想试试吗？好的。

师：真棒！感情充沛，有气势！

师：现在我们一起来诵读这首词！

4.

字音读准了，词句读顺了，这是学词的基础，更重要的是把词读懂，同学们看，这首词分为上下两阕，这是上阕，这是下阕，请大家静心默读这首词的上阕。

三、再读，理解诗文。

1.

学习上阕

A.天高云淡，望断南飞雁。

师：想一想，***站在六盘山上，极目远眺，他看到了什么？

师：（高高的天空上飘着淡淡的白云，望着大雁南飞直到消失在天的尽头）

师：

这样的景色，给你带来什么样的感觉？

师：心旷神怡、心境开阔、舒爽...... 师：让我们带着这种感觉读这一句：天高云淡，望断南飞雁。

师：望着大雁向他们的来路飞去，此时的***主席，心中会想些什么呢？

生：你来说，他会想到革命摇篮——井冈山，会想到和红军心连心的革命人民，你来说，会想到留在那里继续斗争的战友，还有吗？还会想到他的亲人，他的孩子...... 师：是的，你们说的真好，这一切的一切，足以令***魂牵梦绕。他多么希望南飞的大雁能带去自己的问候与思念。

B.不到长城非好汉，屈指行程二万。

红军北上，大雁南飞，***还会想到什么？

生：他还会想起长征岁月... 师：是啊，在那一段漫漫险途中，红军要翻越雪山过草地，同恶劣的自然环境抗争，四渡赤水，巧渡金沙江，与围追堵截的敌人周旋、战斗，***在这首词中是怎样描述这段历程的？不到长城非好汉，屈指行程二万。

师：说说你读了这句词，有何感受？

生：我从“屈指”二字感受到毛主席十分淡定从容，我从“不到长城非好汉”中感受到***的革命乐观精神，我还感受到一种胜利在望的喜悦；苦尽甘来的激动，历尽艰辛的轻松...... 师：这不禁让老师想起《七律长征》

，里面哪一句诗与这一句有异曲同工之妙？

师：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，他把这千难万险等闲视之，这是何等的乐观，何等的大无畏啊！

艰难困苦的二万五千里长征已在脚下，胜利就在眼前，此刻，我们能感受到毛主席在高高的六盘山上那回顾征程的从容淡定以及藐视一切困难的英雄气概！现在，请你把词人的那种坚毅的品格，英勇无畏的战斗信念读出来，读上阕。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

C.把目光收到近处，***看到了什么？

师：他看到了如火的红旗，飘扬在高高的六盘山上。

师：其实“红旗”在毛主席的诗词中反复出现：

“山下旌旗在望”《西江月·井冈山》

“红旗跃过汀江”《清平乐·蒋桂战争》

“山上山下，风展红旗如画”《如梦令·元旦》

“风卷红旗过大关”《减字木兰花·广昌路上》

师：毛主席为什么这么喜欢用“红旗”二字？红旗到底代表这什么呢？

生：红旗代表着革命。红旗代表着胜利...... ***及其率领的工农红军扛着这面红旗建立了井冈山革命根据地，取得了一次又一次革命的胜利，今天，这面红旗历经枪林弹雨，更加鲜艳地招展在六盘山顶，它预示着长征即将胜利结束，中国革命将翻开新的一页。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？

师：在胜利的凯歌下，***才发出了“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的豪言壮语！

师：谁来说说这句词的意思？

师：如今革命武装紧握手中，哪一天才能将那狂暴如龙的国民党反动派缚住？

师：读了这一句，你有什么感受？

革命必胜的信念，大局在握的豪情，对未来充满信心！

四、品读。

1.这首词作是1935年秋天写的，1936年的2月，在毛主席带领革命战士奔赴抗日前夕又写了《沁园春雪》,你能找出和“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”意境相同的句子吗？

数风流人物，还看今朝！

师：“风流人物”指的是谁？

是的！指的是扭转乾坤，腕定中国大好江山的英勇无畏的革命将士! 2.我们再充满豪情壮志读这首词，好吗？

3.齐读这首词后，你可以用一个什么词形容这首词章？

豪迈、激昂、“不朽”，了解“不朽”是什么意思，（不朽：永不磨灭。）

为什么说这首词是“不朽”的呢？

写下了壮美的山河；对待困难英勇无畏的态度，历尽艰辛自豪和把握未来的豪情壮志。

4.有感情地诵读这首词。要求最后四个字读三遍，气势要一遍比一遍强。

5.同学们，***望的仅仅是六盘山上的风光吗？

师：他望的是祖国的万里河山，是中华几千年的历史舞台，望的是中国美好的未来。

老师根据《清平乐六盘山》的上阕，写了一句上联：

望万里河山见雄浑壮丽，美也! 根据词的下阕对了下联：

评一代伟人显胸襟气魄，壮哉！

五、拓展总结

1936年10月红军三大主力会师，万里长征的胜利结束，时代掀开了新的一页，历史的车轮是不断向前的，他只会眷顾“不到长城非好汉”坚定者、奋进者、搏击者，所以老师希望所有同学发扬拼搏的精神，今日长缨在手，他日缚住苍龙。