2、比例的意义教学内容｜教案在线预览

资料摘要

比例的意义教学目标：1、先让学生联系旧知认识比例，再与实际生活联系理解比例的意义。2、使学生在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。教学重难点：理解比例的意义，能正确判断两个比是否可以组成比例。教学过程：一、复习引入同学们好！上学期我们学过比的意义、求比值

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、比例的意义

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2018-05-02 13:07:00

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学校：汾西县佃坪乡山云小学

2、比例的意义教学内容

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2018-05-02 13:07:00

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关键词：2、比例的意义教学内容

正文

比例的意义

教学目标：

1、先让学生联系旧知认识比例，再与实际生活联系理解比例的意义。

2、使学生在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。

教学重难点：

理解比例的意义，能正确判断两个比是否可以组成比例。

教学过程：

一、复习引入

同学们好！上学期我们学过比的意义、求比值和比的基本性质，你们还记得它们分别是什么吗？

（比表示两个数相除；比的前项除以后项叫做比值；比的前项和后项同时扩大或缩小相同的倍数，0除外，比值不变）

二、探究比例的意义

（一）比例的意义

提问：谁能给大家列举一个比？

追问：谁能写出与这个比比值相等的比？你的依据是什么？

小结：根据比的基本性质我们就可以写出许多比值与它相等的比，既然它们的比值一样就可以用等号连接，就有了这样的等式。

这样的等式就是我们这节课所要学习的比例。

提问：谁给大家说说什么叫做比例？

（表示两个比相等的式子叫作比例）学生齐读

追问：那你们能不能写个比例？

指出比例的形式：也可以写成分数的形式

学生互动：一人说比例，另一人判断对不对？

（二）强调关键

通过刚才的互动，你们觉得应该如何判断一个比例是否成立？或者两个比能不能组成比例？

（判断比值是否相等）

（三）尝试练习

课件出示练习题

三、扩展提升

（1）出示课件：你能根据图中的数据写出不同的比例吗？

（2）比与比例的区别

我们学习了比，也学习了比例，它们一样吗？

四、全课小结

通过本节课的学习，相信大家学会了不少知识，谁能与大家分享分享？

五、板书设计

比例的意义

意义：表示两个比相等的式子

4 6 形式：6:3 = 4:2 或： 3 2

“优质高效课”教案

（比例的意义）

郭

婷

山云小学2017.3.17

关于本教案的常见问题

Q：2、比例的意义教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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