26 将相和教学教案设计

《将相和》教案（第二课时）

罗山县第一实验小学

陈敏

教材简析：

《将相和》是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由“和”到“不和”又到“和好”的转变。表现了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局和廉颇知错就改、顾全大局的特点。

教学目标：

1、有感情朗读课文。

2、通过人物的言行，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。

教学重点、难点：

通过人物言行，体会人物性格特点。

教学过程：

一、揭题

这节课，我们继续名著之旅，品读《将相和》的故事。文中的将和相分别是谁呢？指导写字：廉颇。

二、品味人物形象

（一）理解不和原因

①课文题目是“将相和”，有“和”就肯定有不和，为什么不和呢？快速浏览课文，找出造成两人不和原因的句子。

这个句子在文中起什么作用呢？

总结：这个句子在两个句子中间，承接上一个故事，引出下一个故事，这就是承上启下的过渡句。

②面对职位比自己还高的蔺相如，廉颇是什么态度呢？（相机出示句子）引导朗读出不服气的语气。

（二）聚焦“完璧归赵”，读一读，品一品

1、在廉你颇看来，蔺相如这步步高升，靠的只是一张嘴，并没有什么真本事，事实真的如此吗？我们先来聚焦“完璧归赵”这个故事，看看的关键时刻，蔺相如是怎么做、怎么说的？默读1-10自然段，画出关键语句，在旁边写下体会。

2、抓关键句子引导。

⑴蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”

引导朗读：蔺相如是随便说说吗？你从哪里看出来的？（想了一会儿）用一个成语叫？（胸有成竹）那我们就胸有成竹的读一读。

⑵蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

引导：略施小计，骗璧到手，由此，你想说？（蔺相如机智勇敢、才智过人）面对秦王这个大骗子，蔺相如机智地说......（朗读）

⑶蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看

您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

①引导理解朗读：“理直气壮”是什么意思？蔺相如的理直在哪里？（读前文）是啊，秦王要以城换璧在先,现在却出尔反尔，绝口不提以城换璧的事，蔺相如当然理直气壮了！读出这种气势来！注意动词，带上动作来读！

②如果你是秦王，此时你最怕什么？也恰恰是这个“撞”字，让你又看到一个怎样的蔺相如？

⑷相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”

引导朗读“大大方方”

3、总结：明修栈道，暗度陈仓，和氏璧得以安然回到赵国。回顾完璧归赵的故事，可以用一组关联词语的连接：在这场和氏璧的争夺战中，之所以有完璧归赵的结果，是因为——————————————。

（三）自学“渑池之会”，读一读，讲一讲

1、完璧归赵后，蔺相如从一介布衣升为大夫，不久，在渑池会上他又立新功，那么这一次，是不是依廉颇所言只靠一张嘴呢？渑池会上，廉颇并不在现场，你能给他讲一讲当时发生了什么？自由读“渑池之会”这个故事，试分析蔺相如在这一事件中有何过人之处。

2、这场斗争，赵国和秦国是打了个平手，还是赵国占了上风呢？（出示瑟和缶的图片）

3、总结：蔺相如又一次用自己的勇敢和智慧维护了赵国的尊严。

（四）读“负荆请罪”，议一议，演一演

1、可是，敢同秦王拼命的蔺相如，在面对廉颇的误解的是时候，是怎么做这么说的呢？

2、理解比喻句：老鼠见了猫似的。这又是为什么呢？

3、“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”反问句和陈述句的转换。

4、蔺相如不怕廉颇，他躲着廉颇完全是为了——？从这里，你又看到了一个怎样的蔺相如？

5、同学们，面对这样一个蔺相如，廉颇还能部服气吗？那他是怎么做的呢？

6、出示图片：画面定格在负荆请罪的历史瞬间，我们不妨化静为动，想象一下，两人见面会说些什么呢？议一议，小组内演一演。

7、小组代表演一演。

8、现在，你又看到了一位怎样的廉将军？

三、总结

这正是“宰相肚里能撑船，将军背上能负荆”呀，《将相和》为我们塑造了两位性格鲜明的人物形象，你喜欢谁？为什么？

四、拓展阅读作业

《将相和》出自我国西汉时期史学巨著《史记》，鲁迅先生曾评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚，”课下，同学们可以找来《史记》读一读。

板书设计：

知错就改

廉颇

顾全大局

26将相和

机智勇敢

蔺相如

不畏强暴

顾全大局