28 * 南极，一片净土优质课教案设计

《南极，一片净土》教学设计

一、激趣导入

1、同学们，地球上有一块神秘的地方，那里有许多神奇的自然现象，一年365天，在那里变成了一个漫长的白天和一个漫长的夜晚，在那里还住着许多可爱的动物，你们想知道这个神秘的地方叫什么名字吗? 2、请看大屏幕，（课件出示企鹅图片）这种动物就住在这个神秘的地方，它叫什么名字？它是哪里的主人？那是一个什么地方？

3、今天，我们一起来学习28课《南极，一片净土》。

二、学习新课

1、下面我们一起跟随录音，走进课文。

2、请以你喜欢的方式读课文，边读边画出生字，新词。

3、生字宝宝从课文里跳了出来，你还认识它们吗？（课件出示生词）

4、下面请同学们默读课文，边读边想，为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的？请在课文中找出来，并想一想，大家为什么要这么做？（课件出示重点语句）

（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。

（2）“请不要捡石头！”

“请不要挑逗企鹅！”

“请注意，不要踩坏苔藓！”

“即使拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船。”

（3）为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂远了的塑料袋，直到捞上来为止。

三、课外拓展

南极的企鹅

企鹅是南极的土著居民，被人们称为“南极的象征”。这主要有

以下原因：

一是因为企鹅的数量多、密度大、分布广。现已发现南极地区约

有一亿多只企鹅，占世界海鸟总数的十分之一，南极大陆的沿岸及很

多的岛屿上都有它们的踪迹。凡是登上南极陆地的人们，首先注意到

的就是成群结队、漫山遍野的企鹅，企鹅给南极洲这个冷落、寂寞的

冰雪世界带来了生机。

二是因为企鹅的长相招人喜爱，特别是它那种道貌岸然、彬彬有

礼的绅士般的风度，给人留下深刻的印象。

三是因为企鹅世世代代生活在南极，锻炼并造就了一身适应南极

恶劣环境的硬功夫——耐低温的特异生理功能。

四是因为企鹅的独特生活习性，如雄企鹅孵蛋和雏企鹅幼儿园

等，早已被人们传为趣谈。特别是雏企鹅幼儿园，就更加被人们称为

“佳话”。为了便于外出觅食和加强对后代的保护和教育，企鹅父母

便把小企鹅委托给邻居照管。这样，由一只或几只成年企鹅照顾着一

大群小企鹅的“幼儿园”就形成了。在“幼儿园”里，“阿姨”像照

顾自己的子女一样，精心地照顾所有的孩子。小企鹅也乖乖地听“阿

姨”的话，在那里过得很开心，等它们的父母回来，才把它们接回去。

如果“幼儿园”的小企鹅遭受凶禽、猛兽的侵袭，“阿姨们”便会发

出救急信号，招呼邻居，前来增援，对来犯之敌，群起而攻之。

五是因为企鹅是寒冷的象征，一看到企鹅，人们油然想到世界寒

极——南极洲。难怪世界冷饮行业的产品常以企鹅作为商标。在盛夏，

一看到企鹅，会给人一种清凉、爽快之感。

正是南极洲这个神秘的世界，孕育了企鹅这样奇特的“居民”。

南极企鹅和北极熊一样，已成为人人皆知的代表性动物。

思考题：短文讲了什么内容

四、学了这两篇文章，你希望哪里也成为一片净土？为了能成为一片净土，你准备做些什么？

五、教师总结

同学们，南极令世界各国向往，向往它丰富的自然资源，南极令科学家们迷恋，迷恋它那奇奇怪怪的自然景象，让我们像科学家们那样保护南极的生态环境，让天更蓝，水更清，我们祝愿南极永远是一片净土，祝愿地球的明天更美好。

板书设计：

没有带走（一块石头，一滴海水）

南极，一片净土 不能动（一石、一水、一草、一木）

请不要（捡石头、挑逗企鹅、踩坏苔藓）

自觉保护生态环境

三年级 上册 语文

《南极，一片净土》教学设计

王得琴

华杖子小学