资料摘要
《6和7的组成》教学设计【教学目标】：1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成。2.发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。【教学重点】：掌握6和7的组成。【教学难点】：怎样有序地把6的5种组成方法摆出来【教具准备】：小棒小圆片【教学过程】一、创设情境，复习铺
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6和7的组成教案和学案内容
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关键词：6和7的组成教案和学案内容
正文
《6和7的组成》教学设计
【教学目标】：
1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成。
2.发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。
【教学重点】：掌握6和7的组成。
【教学难点】：怎样有序地把6的5种组成方法摆出来
【教具准备】：小棒
小圆片
【教学过程】
一、创设情境，复习铺垫
今天和同学们一起来这里上课学习，老师感到很高兴，同学们高兴吗？喜欢吗？听到同学们来这里学习，好多的小动物也匆匆赶来要和大家一起学习
！在学习今天的新课之前，老师要考考同学们：
1.谁能用最快的速度从1数到7；从7数到1。
2.数的组成复习。
同学们把前面的知识掌握得真棒！前两节课我们认识了两位新的数字朋友6和7，我们生活中有很多的物体的个数可以用6或7来表示，今天我们就一起来学习6和7的组成（师板书课题）。
二、探索新知
(一)6的组成
1.摆一摆
师：请同学们以最快的速度在桌子上摆好6个圆片，
分成2部分，怎么分？ ①学生自由摆。
②生汇报，师摆并板书 6 6 6 6 6 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧
1 5 2 4 3 3 4 2 5 1
1
③师领读。 ④确定几种分法。
⑤找规律巧记，补充板书。
2.随堂练习：课件显示
（二）7的组成
1.摆一摆
师：请同学们以最快的速度在桌子上摆好7根小棒，
分成2部分，怎么分？ ①
学生自由摆。
②生汇报，师摆并板书
7
7
7
7
7
7
∧
∧
∧
∧
∧
∧
1
6
2
5
3
4
4
3
5
2
6 1 ③师领读
④确定几种分法。
⑤找规律巧记，补充板书，大屏幕显示7的分解与组成。
2.
巩固7的组成
课件显示
三、巩固新知，内化提高
课件显示
四、回顾整理，反思提升
师：师手指黑板这是你们动手，动脑学会的知识，谁能说一说，今天你学会了什么？
五、思维拓展
课件显示练习
2
教学反思：
1这节课我通过学生自主探究，小组合作交流帮助学生学习6和7的组成。
2.根据低年级学生的认知特点和年龄特征，我主要通过他们动手操作摆学具认识6和7的组成，亲身体验知识的形成过程，课堂小结也是让学生自由谈谈自己这堂课的收获，但是由于学生的年龄小，他们这方面的能力还比较薄弱，但是可以慢慢培养他们的口头表达能力。
3
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