第3课 美国内战优秀教案说课稿

年级、科目

周次

课题

九年级历史

第十四周

第18课：美国南北战争

授课人

教学时间

课时

安排

一课时

王耀琴

2016.11.

课型

多媒体新授课

一、

情感、态度价值观目标

1、使学生知道：美国内战是使用黑奴劳动的南方种植园经济与北方自由资本主义经济之间矛盾激化而引起的，结果是先进的、正义的北方取胜，既维护了国家的统一，也为资本主义经济的进一步发展扫清了障碍。

2、使学生认识到：残暴野蛮的统治终究会被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。

二、

能力目标

1、通过：美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起来？林肯当选为美国总统的原因是什么？

等问题的议论解疑培养综合归纳能力。

2、北方在这场战争中怎样转败为胜？（颁布什么文件？作了哪些规定？起了什么作用？）如何评价林肯？与独立战争相比较，南北战争有什么意义？

三、

知识目标

1、了解美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。

教

学

目

标

2、概述林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的 主要内容。

重

点

难

点

教具学具

重点：

林肯在南北战争期间的作用

难点：南北战争的起因和性质

1、历史地图册 2、多媒体课件

教学方法

教法：讲述法，阅读指导法，探究法。

学法：小组合作，自主学习，讨论。编演历史剧。

教 学 过 程

导入

新课

以最近新当选的美国总统特朗普导入新课。

（教师讲述：最近，美国一位70多岁的老人特朗普将入住白宫。将卸任的美国第44任总统奥巴马曾说过：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”

你知道奥巴马口中的伟人是谁吗？）

（学生答：林肯）

（幻灯片展示林肯画像及重要贡献。）

二次备课

新

课

教

学

（一）、课件展示学习目标：（学生齐读并识记）

1、简述美国南北战争的原因、经过、结果、性质和历史意义。

2、了解林肯在美国南北战争中所起的作用。

（二）、课件展示：美国内战中军队中的伤亡人数：

36万名北方士兵战死

26万名南方士兵战死

总死亡人数：

62万人

重伤和残疾人数：37.5万人

教师设问：美国人为何自相残杀？

（三）、课件展示学生分组自主学习问题：

请同学们阅读课本111——112页的内容，思考下列问题，并小组交流，共同了解“美国内战的原因”。

1、独立后的美国，存在着哪两种对立的经济制度？

2、南北双方争论的焦点问题是什么？

3、战争的导火线是什么？为什么？

一、美国内战的原因

（学生分组学习，教师指定学生回答问题）

（教师结合课件讲解：1、美国领土的扩张。

2、1787年美国宪法生效时，联邦内共有13个州，其中7个州是自由州，另外6个州为蓄奴州（在蓄奴州奴隶作为私有财产，受到法律保护。

3、美国独立后两种不同的经济制度

北方资本主义工商业经济：使用大机器生产雇佣自由劳动力。

南方奴隶制种植园经济：强迫奴隶在种植园中种植棉花、烟草。

（历史兴趣小组的同学表演历史情景剧）

（课堂情景剧）

19世纪中期美国南北矛盾冲突

黑人代表

南方代表

北方代表

（师生共同总结战争的原因）：战争的根本原因：南方奴隶制经济阻碍了美国资本主义经济的发展。

课件展示林肯画像及林肯名言：

“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。

——林肯的一次演说

“我们将去奋争，只为求得自由并废弃奴隶制，以使辽阔土地上的劳动者俱为自由之工人。

——林肯的一次演说

课件展示林肯简历：22岁

生意失败

23岁

竞选州议员失败

24岁

生意再次失败

25岁

竞选州议员成功

26岁

未婚妻去世

27岁

精神崩溃卧病在床

29岁

竞选州议长失败

34岁

竞选国会议员失败

37岁

竞选国会议员成功

39岁

竞选国会议员连任失败

46岁

竞选参议员失败

47岁

竞选副总统失败

49岁

竞选参议员再次失败

51岁

竞选美国总统成功

教师设问：从这份简历，我们可以从林肯身上学习到了什么？

（指学生回答，对学生进行德育教育）

（四）、课件展示学生分组自主学习问题：

请同学们阅读课本111——114页的内容，思考下列问题，并小组交流，共同了解“美国内战的经过”。

1、战争开始的标志是什么？

2、初期战况如何？

3、为什么北方后来又能转败为胜，取得战争的最终胜利？

4、战争结束的标志是什么？

二、美国内战的经过

（学生分组学习，教师指定学生回答问题）

开始的标志：

1861年4月，南方成立“南部同盟”挑起内战。战争的转折点：1862年林肯政府颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》

扭转战局。

战争的结束：1865年4月，北方胜利。

（课件展示：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的有关内容，学生结合内容了解两个法律的主要作用）

《宅地法》作用：满足了人民对土地的需求，刺激了西部的大开发，激发了人民的积极性。

《解放黑人奴隶宣言》作用：1、激发黑人奴隶的革命热情；

2、使北方获得雄厚的兵源；

3、战争形势开始有利于北方。

深层探究：为什么北方最终能取得内战的胜利？

北方取得胜利的原因：1.北方实力超过南方；2.人民的支持；

3.林肯的正确领导；4. 士兵浴血奋战．

三、美国南北战争的性质和意义

畅所欲言：你认为美国南北战争的性质和意义是什么？

1、性质：是美国历史上的第二次资产阶级革命

如何理解“第二次”资产阶级革命? 2、意义：

维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，

扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。（如何理解“又”一大障碍?）

课件展示《林肯被刺》《林肯纪念堂》及马克思对林肯的评价。

如何评价林肯？（林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献出了宝贵的生命。从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一个重大障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。）

课堂

练习

1、美国南北矛盾的焦点是：

（

）

A.关税问题

B.黑奴制存废问题

C.向西部扩张领土的问题

D.资本主义存废问题

2、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯

必将和华盛顿齐名。”这是因为林肯

（

）

A.领导北美人民推翻了英国殖民统治

B.维护了国家统一和废除了黑人奴隶制

C.取消了对黑人的种族歧视和民族压迫

D.实行新政，领导二战

3、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布了

（

）

A.《人权宣言》

B.《权利法案》

C.《宅地法》

D.《解放黑人奴隶宣言》

4、美国内战与独立战争的相同点（

）

A、赢得了民族独立

B、维护了国家的统一

C、扫清了资本主义发展障碍

D、解除了种族压迫和歧视

课堂

小结

美国南北战争小结

1、原

因：南方奴隶制阻碍了美国资本主义经济的发展。（矛盾焦点：黑人奴隶制的存废问题）

2、导火线：1861年林肯就任美国总统

3、开始：1861年4月，南方挑起内战

4、转折：颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》

5、结束：1865年4月，北方胜利

6、性质：美国历史上的第二次资产阶级革命

7、意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后的经济发展奠定了基础。

布置

作业

1、历史填图册第18课

2、历史练习册第18课

板书

设计

一、美国南北战争的原因：南方奴隶制阻碍了美国资本主义经济的发展。（矛盾焦点：黑人奴隶制的存废问题）

导火线：1861年林肯就任美国总统

二、美国南北战争的经过

开始的标志：1861年4月，南方挑起内战

转折：颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》

结束的标志：1865年4月，北方胜利

三、美国南北战争的性质和意义

性质：美国历史上的第二次资产阶级革命

意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后的经济发展奠定了基础。