资料摘要
年级课题七年级学科历史课型班级新授课签批姓名第13课 东汉的兴衰学1.了解东汉的建立和光武中兴局面形成的基本史实。习2.掌握东汉后期政治的特点和宦官外戚交替专权的危害。目3.掌握黄巾起义的相关知识。标教学流程课程一、光武中兴：请同学们阅读教材63页-64页，回答下列问题，看谁完成得又快又好。（一）
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第13课 东汉的兴衰
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 118
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-12 15:03:00
- 来源学校
- 学校：承德县安匠初级中学
第13课 东汉的兴衰教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第13课 东汉的兴衰教学设计(第二课时)
正文
年级
课题
七年级
学科
历史
课型
班级
新授课
签批
姓名
第13课 东汉的兴衰
学1.了解东汉的建立和光武中兴局面形成的基本史实。
习2.掌握东汉后期政治的特点和宦官外戚交替专权的危害。
目3.掌握黄巾起义的相关知识。
标
教学流程
课程
一、光武中兴：请同学们阅读教材63页-64页，回答下列问题，看谁完成得又快又好。
（一）东汉的建立：
1、背景：
2、时间：
3、建立者：
4、都城：
（二）巩固统治的措施：
（三）光武中兴局面的形成：
二、外戚宦官交替专权 请同学们阅读教材64页-65页，回答下列问题，看谁完成得又快又好，完成后小组交流。
（一）原因：
（二）危害：
三、黄巾起义
1、原因：
2、时间：
3、领导者：
4、宗教：
5、性质：
6、结果：
自主学习
7、影响：
汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”
合作探
究
这首童谣反映了当时什么样的社会状况？
达标检测: 1、西汉灭亡的时间（
）
A公元前202年 B。公元前207年 C、公元9年 D公元25年
2、东汉初年，出现了较为安定的繁荣景象，这就是光武中兴，这种局面出现与那个皇帝有直接关系（
）
A汉高祖 B汉武帝 C光武帝 D汉景帝 3、东汉中期以后，政治黑暗最突出的表现是（
）
A中央和地方矛盾加强 B统治阶级内部的派系斗争
C皇帝昏庸愚昧，不理朝政 D外戚和宦官交替专权
4、东汉后期外戚和宦官交替专政的局面形成的原因是（
）
A皇帝智力低下 B太后夺权 C外戚宦官发动政变 D继位的皇帝年龄太小
5、东汉农民起义的领导人是（
）
A陈胜 B王聪儿 C张角 D太平道
6、人常说：“秀才造反，十年不成”刘秀是个例外，十年不鸣，一鸣惊人。他在家读书，安分守己，一旦“造反”，倒海翻江。轰轰烈烈，白手起家，创建了一个新王朝。
（1）上述材料中的刘秀是哪位皇帝？他创建的新王朝是什么王朝？都城在哪里？
（2）作为两汉的开国之君，你能说说刘邦和刘秀的共同点吗？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-12 15:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 118
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_112047
来自：学校：承德县安匠初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第13课 东汉的兴衰教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第13课 东汉的兴衰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。