Lesson 1 hello!板书设计及设计说明

第一课时lesson1 Hello! .

重点单词

重点短语

thanks 谢谢

am from... 来自……

1.I am from China.我来自中国。

3.How are you? 你怎么样？

4.Nice to meet you. 见到你很高兴。

5.Nice to meet you too. 见到你我也很高兴！

教学目标

[来源:学*科*网Z*X*X*K]重点句子

2.What’s your name? 你叫什么名字

1.掌握本课时的重点词汇。

2.了解如何打招呼。

3.了解如何表示问候。

4.了解be动词的基本用法。

1.掌握一些与打招呼和问候相关的词汇和句型。

2.激发学生兴趣，让他们运用所学知识与自己的朋友进行打招呼和问候的练习。来源:Z。xx。k.Com]

教学难点

3.掌握以下重点句子

环节1 新课导入: 教师展示几张图片，学生讨论以下几个问题，然后口头回答：

来源:Zxxk.Com]

（1）Where is Mingming from?

（2）What’s the name of the cat? （3）Someone say: “How are you?, and you say: “

!”

（4）Someone say: “Nice to meet you!”And you say: “

!”

设计意图：通过图片引入，引起学生疑问，激发学生对见面问好的兴趣，为新课做准备。

环节2 学习活动

1.

听录音，听完讨论并口头回答以下问题：（1）Where is Danny from？（2）How is Li Ming？

2.

教师教读本课的对话内容，然后同桌一起练习，熟读对话。

3.

教师请几对同学起来表演。指出学生表现得好的地方和不足之处，要适当鼓励。

4.

听练习题1的录音，大家跟着录音一起唱。

5.

学生四人为一组，编对话，相互询问对方的姓名，国籍等问题。对话中要用到下列句子：What’s your name？How are you？Where are you from？Nice to meet you.

6.

教师请三组学生起来表演他们的对话，然后作点评。表现得好的小组获得奖励。

7.

教师随机抽取四名学生到讲台上表演，参照练习题2的游戏进行对话，教师在一边指导和配合表演。

8.

学生完成练习题3，按打招呼的正确顺序，题中的三句话排序。

9.

学以致用。

（1）同义句转换：I am Jenny. My name is Jenny. （2）用be的正确形式完成对话。

Joe: Hello. I am Joe. What is your

Sue：My name is Sue. （3）根据句意完成对话。

Joe: Hi,nice to meet you![来源:学*科*网Z*X*X*K]name?

Sue：Hi, nice to meet you, too. 设计意图：通过简单的自我介绍练习和日常见面打招呼的方式，让学生初步学会如何用英语介绍自己、

问候对方。

Unit 1.School and Friends lesson1: Hello!

hello how

fine nice meet 练习设计

请完成本课对应训1.I am from China. 2. What’s your name?

3.How are you?

4. Nice to meet you.

5. Nice to meet you too.