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第11课西汉建立和“文景之治”教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：第11课西汉建立�…教学评价实录

正文

西汉的建立和“文景之治”

一、教材分析

秦汉时期是我国历史上第一个统一的封建国家时期，汉朝也是中国历史上长期统一的朝代，其鼎盛时期则出现了我国封建社会大一统的局面。本课主要讲述的是汉朝初期的历史，面对秦末长期的战乱导致汉初经济萧条、国家贫困、汉初几代统治者都采取了休养生息的政策，使得政治清平，社会发展，出现了“文景之治”

的局面，为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础，成为汉武帝大一统局面出现的条件

二、单元（章节）目标

了解“文景之治”

三、学情分析

众多优秀的影视作品对这一段历史都有所涉及，大多数七年级学生有这方面的生活体验，课堂有效学习参与人数、思考的广度和深度应该较以往更多、更深入。

四、学习目标：

1、根据材料分析归纳出汉初刘邦采取休养生息政策的原因

2、准确说出休养生息政策的措施、作用

3、简要说出“文景之治”的成因

四、教学重点和难点

项目

内容

教学重点

汉初的休养生息政策

教学难点

“文景之治”的内容

七、教学流程设计

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、讲授新课

西汉的建立

师：出示学生学籍表，民族一栏填啊

什么？大部分是汉族，引出汉族起源于汉朝。汉初的统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？今天我们就带着这两个问题来学习一下第11课：西汉建立和“文景之治”。

师：ppt出示：人相食，死者过生：思考教师提半……

自天子不能具醇驷，

而将相出的问题并举手回或乘牛车。答。

——《汉书·食货志》

阅读后请同学们思考：

1、汉初社会处于什么样的境况？（目标一）

2、如此境况是如何造成的？（目标一）

师：统治者该如何改变这样的境况呢？

师：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了修养生息的政策。

思考：

1、实行休养生息政策采取的措休养生息政策

施？（目标二）

2、休养生息政策的作用？（目标二）

师：汉高祖时期的休养生息政策是如何得到延续和发展的呢？我们继续学习第三部分“文景之治”。

师：指导学生阅读本部分文本内容和观看历史动画片思考：

文景时期为什么会出现政治清明，经“文景之治”

济发展，人民生活安定这一统治局面？即史书上的“文景之治”（目标三）

生：默读第二部分，小组讨论，并汇报讨论结果。

三、课堂小结

生1：小组讨论，汇报1、2结果。

生2：通过阅读PPT体会文帝、景帝“提倡节俭、以德化民以及重视农业，鼓励发展农业生产”。

师：西汉初建，民生凋敝，政权

不稳。高祖吸取教训，采取休养生息政策稳定政权。文帝、景帝继续推行此政策，为国家积累了大量的钱粮，为武帝大一统打下坚实的基础。

八、作业设计：

完成P53页课后活动题

九、板书设计

第11课

西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1、建国时间：公元前202年

2、建国人：刘邦

2、建都：长安

二、休养生息政策

1、背景：汉初经济凋敝，社会动荡不安；

秦亡的教训

2、措施：“兵皆罢归家”；释奴为民；轻徭薄赋等

3、作用：汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定

三、“文景之治”

成因：注重农业生产；减轻赋税和徭役；以德化民；提倡勤俭治国

十、教后反思

所有平时的课堂教学也应像这节课一样解放学生、相信学生、利用学生、发展学生！一句话“把课堂还给学生”。

资料摘要

第11课西汉建立和“文景之治”教学评价实录