第1课中国早期人类的代表——北京人课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人一、导入新课女娲造人说：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-10-03 04:47:37

来源学校

学校：大姚县龙街中学

第1课中国早期人类的代表——北京人课时教学实录

未知

2026-10-03 04:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第1课中国早期�…课时教学实录

正文

第1课

中国早期人类的代表——北京人

一、导入新课

女娲造人说：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。

二、能力发展目标

1.通过阅读课文及相关图片资料，复述元谋人生活的年代、发现的地点以及发现的意义。

2.通过阅读课文及相关图片资料，复述北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。

3.通过阅读课文及相关图片资料，了解化石是研究人类起源的主要依据，理解火的使用在人类进化过程中的重要意义。

三、预习提纲

1.元谋人是如何被发现的？元谋人有哪些特征？

2.北京人是如何被发现的？其生产生活状况如何？

3.元谋人和北京人相比有哪些异同？

4.北京人的发现过程及意义是什么？

5.山顶洞人的生产生活状况？

四、教学过程

一）阅读课文“我国境内的早期人类”及相关图片资料，小组讨论，回答相关问题。

二）小组合作，归纳相关知识点。

三）阅读课文“北京人”

及相关图片资料，小组讨论，回答相关问题。

四）小组合作，归纳相关知识点。

五）阅读课文“山顶洞人”及相关图片资料，小组讨论，回答相关问题。

六）小组合作，归纳相关知识点。

五、熟读课文相关知识点做课堂练习。

六、课堂小结。

七、课堂练习

一）选择题

1.以下哪个遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址（

）

A.元谋人遗址

B.北京人遗址

C.山顶洞人遗址

D.蓝田人遗址

2.人和动物最根本的区别是（

）

A.是否会说话

B.是否会用火

C.是否会制造和使用工具

D.是否会直立行走

3.下列远古人类遗址中，不属于黄河流域的是（

）

A.元谋人

B.北京人

C.陕西蓝田人

D.山顶洞人

4．关于人类如何产生的种种说法，你同意下列哪一种？（

）

A．上帝造人说

B．亚当、夏娃造人说

C．女娲抟土造人说

D．类人猿经过漫长岁月的劳动、进化

5．人和动物的根本区别在于（

）

A．是否有语言

B．是否有文字 C．是否会用火

D．是否会制造工具

6.小明想利用暑假实地考察我国境内已知的最早人类的遗址，他应该去哪里？（

）

A.云南元谋

B.北京龙骨山 C.陕西蓝田

D.广东马坝

二）填空题

1.元谋人距今年代为______年，

2.会不会________是人和动物的根本区别。

3．在北京西南____龙骨山山洞里，发现了北京人。他们生活在距今约________年前。

4．山顶洞人生活在距今约______年以前。从兽牙、石珠等饰品来看，山顶洞人有了_____观念。

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人课时教学实录