第18课东晋南朝时期江南地区的开发获奖说课稿是什么类型的资料？

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：第18课东晋南朝�…获奖说课稿

正文

汉川市官备塘中学

七

年级

历史

学科教案

编号：

制作人：

朱丽华

审定人：

制作时间：

班级

学生姓名

第四单元

三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

【学习目标】

课标要求：东晋的兴亡；南朝的政治；江南地区的开发。

具体分解为：1、了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响；

2、知道江南地区开发的原因及表现。

【学习重点】

重点：江南地区的开发

【学习难点】

难点：结合材料分析江南地区的开发。

【情感态度与价值观】

1、南北方人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的作用；

2、和平、安定是经济发展的重要前提。

【新课导学】

一、课前预习部分（《助学读本》自主学习部分阅读教材填写完完整）

二、导入新课

白居易《忆江南》

三、新课讲授

目标导学一

东晋的兴亡（阅读教材P89-90）

1、条件：南北大地主拥戴

2、建立时间：317年

；开国皇帝：司马睿；都城：建康（今江苏南京）

3、统治：北伐；淝水之战

补充《东晋十六国形势图》地图，直观感受。

思考1：东晋时期，出现“王与马，共天下”的政治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明什么问题？

思考2：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现？为什么？

目标导学二

南朝的统治（阅读教材P90-91）

1、王朝？（宋、齐、梁、陈）

2、统治情况？

（三方面：都城；宋；梁）

目标导学三

江南地区的开发（阅读教材P91-92）

1、原因？

（结合材料分析原因有哪些？）

材料一

江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——《史记》(西汉)

材料二

江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。

——《宋书》(南朝)

材料三

《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

思考：（1）上述三则材料是对哪个地区的描述？

（2）汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？

（3）根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。

（4）根据上述材料和所学知识指出江南地区经济迅速发展的原因。

2、表现？

（农业；手工业；商业）

3、影响？（南北经济发展趋向平衡）

教师小结。

汉川市官备塘中学

七

年级

历史

学科教案

编号：

制作人：

朱丽华

审定人：

制作时间：

班级

学生姓名

四、课堂总结

五、板书设计

六、随堂检测

七、教学反思

1、学习新课前尽量激发学生学习兴趣，让他们主动地参与到课堂中来。针对历史课堂教学内容的有限性和课堂之外学习内容的无限性，在新课前布置学习任务，在课堂中互相交流，培养自主学习和合作交流的习惯。

2、课堂教学注重情感态度与价值观的教育，有意识的让历史授课内容贴近生活实际，以史为鉴，学以致用。

3、本节课的一个难点是教会学生阅读材料的方法，一定要让学生尝试主动、高效阅读。

4、充分利用教材材料，初步培养学生从历史史实中获取历史结论的能力。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发获奖说课稿