14 小马过河教学内容｜教案在线预览

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《小马过河》教学设计——新和县第二小学张文倩一、导入老师小时候特别喜欢听故事,你们喜欢吗?今天老师给大家带来了一个童话故事,一起来看看吧。(播放小马过河的视频)请同学们跟老师一起板书课题《小马过河》。二、检查预习,品读课文。现在让老师来检测一下大家对生字词的预习情况(讲解磨,没两个多音字)同学们看看

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所属课文：14 小马过河

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2018-05-30 01:38:00

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学校：新和县第二小学

14 小马过河教学内容

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《小马过河》教学设计

——新和县第二小学张文倩一、导入

老师小时候特别喜欢听故事,你们喜欢吗?今天老师给大家带来了一个童话故事,一起来看看吧。(播放小马过河的视频)

请同学们跟老师一起板书课题《小马过河》。

二、检查预习,品读课文。

现在让老师来检测一下大家对生字词的预习情况(讲解磨,没两个多音字)同学们看看最后一个词是什么?(连蹦带跳,学生做动作) 1、学习1-2自然段。

我们的朋友小马也连蹦带跳的去找他的妈妈了。他们说了些什么呢,让我们一起来看一看吧。(教师指导朗读,和学生戴头饰分角色朗读

1-2自然段。)

2、教师讲解愿意两个字的字形及记忆方法。

3.学习3-7自然段。

(1)谁还愿意当一当这匹小马?(小马驮起口袋,飞快的往磨坊跑去,跑着跑着,,就在这时,小马看到了一头老牛)

(2)教师指导学生朗读小马和老牛的对话(戴头饰表演)

(板书:老牛水很浅)

(3)小马听了老牛的话,准备去试试,这时,从树上跳下一只小松鼠,拦住他大叫,这只大叫的小松鼠在哪里?(教师指导学生朗读小马和松鼠的对话)

(板书:松鼠水很深)

(4)这时小马过河了么?他是怎么做的?(找妈妈)妈妈对他说了什么?(请同桌分角色读一读,说一说你最喜欢妈妈说的哪句话,和大家一起分享。)

4、学生自由读第8自然段。

(1)小马听了妈妈的话,决定去试一试,河水到底是深还是浅呢? (原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。) (板书妈妈试一试)

(2)难道松鼠和老牛撒谎了么?为什么同样一条河,他们说的却不一样呢?(体型)

三、拓展演练。

请同学们试着用下面的词语,和同桌一起讲一讲这个故事。(让学生上台讲故事。)

四、课堂小结

故事讲完了,你懂得了什么道理?(遇到困难的事情,我们应该学着多动脑筋,多想办法,不能只听信于他人,自己要勇于实践。)板书设计

老牛水很浅

小马过河松鼠水很深遇事多动脑实践出真知

妈妈试一试

五、课后作业

把故事讲给你的朋友听。

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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