和大人一起读：夏夜多美优秀教案范文

教学内容分析】

《夏夜多美》是一个童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,就会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现,形象的语言渲染,多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中,把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上要充分:“尊重学生阅读时的独特体验”,力求体现自主、合作、探究的学习方式,让学生在情境中诵读,在诵读中体验、感悟夏夜的美景。

【教学目标】1.认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,师生共同感受环境美,助人为乐的精神更美。

【教学重点】识字;写字;朗读,并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】在体验夏夜景美的同时,感受助人为乐的精神之美。

【课时安排】2课时

第一课时:初读课文,认读生字,指导书写。

第二课时:巩固生字,品读课文,体会夏夜的美。

【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。

【教学过程】

一.情景导入,复习生字

1、播放夏夜美景

小朋友们你们瞧,满天的星星亮晶晶的,就像无数的珍珠撒在碧玉盘里,又像许多的眼睛张望着大地。看到这么美丽的景色,你想说些什么?板书课题

二、品读课文,深化理解

1、在这样一个美丽的夏夜,公园里到底发生了一件什么事呢?请大家用自己喜欢的方式读读课文,并标出段落。

2、故事里有哪些小伙伴?

3.(课件出示)夏夜,公园静悄悄的。

故事里的小伙伴:蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫

4、(夏夜),(蚂蚁)不小心掉进了池塘,在(睡莲)、(蜻蜓)、(萤火虫)的帮助下回到了家。

5、课文哪几个自然段写了写了蚂蚁和睡莲的对话?

(课件出示2­­­­7段)

6、轻声读2­­­­7段,用“____”划出小蚂蚁的话,用“∽∽∽∽”划出睡莲的话。

7、学生汇报

睡莲:“小蚂蚁,你怎么啦?”

蚂蚁:“我不小心掉进池塘,上不了岸啦”

睡莲:“快上来吧!”

小蚂蚁:“谢谢您,睡莲姑姑。”

睡莲:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

(是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!) 小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”

(真懂事的小蚂蚁啊)

(课件出示)

过渡:小蚂蚁想回家,但是睡莲姑姑帮不了它,还有哪些小动物帮了它?

(课件出示)①读一读:四人小组用喜欢的方式读8­­­14段,注意读准字音。

②找一找:蜻蜓和萤火虫分别是怎么说的,又是怎么做的?

8、学生汇报

蜻蜓:”睡莲姑姑,有什么事吗?“

睡莲姑姑:“小蚂蚁想回家,可我没办法送他”

蜻蜓:”让我来送他吧“

睡莲姑姑:“天这么黑,你能行吗?”

萤火虫:“我来给你们照亮”

小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了,小蚂蚁真是感激不尽啊。

9、引读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊,就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧!师生合作引读10、师:夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。说说你读懂了什么?

11、多么感人的一幕呀!我们拿起书,读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。

12、星星看见了这一切,高兴地眨着眼睛。

它们好像在说话,在说什么呢?

啊!多美的夏夜呀!

13、师问:你觉得夏夜美吗?美在什么地方?光是风景美吗?

夏夜,不仅仅是风景很美,更重要的是它还看见了小伙伴助人为乐的美好心灵。

三、简短结语,放飞希望

小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?

是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的景色美,热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美,增添了夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊! 板书:景色美心灵美

【板书设计】

15 夏夜多美

睡莲↘

蜻蜓→帮助小蚂蚁↗↘萤火虫↗ 上岸回家