1 秋游名师教学设计

秋游(第二课时)

连云港市墟沟小学教育集团徐丽

教学目标:

1.学会本课9个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……”说一句话。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。能根据文本内容,展开联想。

3.能结合自己的感受去说说自己秋游的美好时光。

4.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好,激发热爱大自然的思想感情。

教学重点:

有感情地朗读课文,能根据文本内容,展开联想。

教学难点:

抓住重点词反复品味朗读,感受秋天的美景。

教学过程:

一、检查复习。

1.小朋友们,秋姑娘来啦!她给我们带来了凉爽的天气,斑斓的色彩、丰富的收获,今天这节课老师带着大家继续去-----(生:秋游)(板书课题) 2.秋姑娘用枫叶给我们写了许多信,你们瞧,信上的字宝宝能大声准确地读出来吗?

(1)出示渐渐、郊外、打滚儿、逮蚂蚱、嗓子、追逐、一望无边(正音:打滚儿、逮蚂蚱)

(2)出示词语分类:稻子棉花蚂蚱白黄白兔红绵羊高粱给词语找到自己的家:农作物: 色彩: 小动物:

(3)听写:郊外、追逐(出示答案对照)

3.通过上节课的学习,你知道课文是从哪几个方面来写秋游的? (板书:天空——农田——同学们)

每个自然段分别写了什么?(出示思考题:对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。)

()同学们玩得很高兴。

()同学们跟老师到郊外游玩。

()天空美。

()农田美。

二、精读感悟。

(一)第一自然段。

1.出示第一自然段。上节课我们学习了课文的第一自然段,谁来读一读。(指名读)

2.你为什么要把“渐渐”读得这么慢?能不能去掉?(说明天气不是一下子凉的,而是慢慢变凉的。不能去掉。)指导朗读“渐渐”一词,用“渐渐”说一句话。

3.理解“郊外”:就是离城市很近的田野和乡村。

4.指导朗读。秋游对于小朋友来说,可是件高兴的事啦!谁来读一读这句呢? 齐读。

(二)第二、三自然段。

1.创设情境:现在我们就一起跟着课文中的小朋友出发了。(播放歌曲《去郊游》)

2.出示自学提示:自由朗读第二、三两个自然段,用横线划出同学们看到了哪些景物。

3.学生汇报:天空白云农田稻子高粱棉花。(师板书)

4.第二自然段。

我们赶快先去欣赏天空的景色吧!(出示秋天的天空)你觉得天空美在哪里呢?

(1)“蓝蓝的”

秋天的天空真美,颜色是蓝蓝的,像用水洗过一样,我们一起读读这个词,再美一点;谁能换个词说说?(蔚蓝、碧蓝、瓦蓝、水蓝、天蓝)

(2)“一望无边”。

①“一望无边”是什么意思?课文用“一望无边”这个词写出了天的广阔,你们能不能换个词也能表示天的大呢?(出示一望无际、无边无际)哦,原来天空是多么广阔啊,真大呀,真是一眼望不到边,谁能读好这个词?指读,真不错,你把天空的广阔无边给读出来了,我们一起来试试。

②大家开动脑筋想一想,还有什么是一望无边的?出示:(蓝蓝)的(大海)一望无边;(绿色)的(草原)一望无边;(金黄)的(稻田)一望无边;(金色)的(沙漠)一望无边。

(3)“有时像……有时像……”

①嗯,秋天的天空真美,美在天上的白云真有趣,还会变魔术呢!你能读出它的变化,它的神奇吗?同学们,你们看,天上的白云像白兔,像绵羊,还有的像什么呢?

②句式练习,出示:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,有时像_____________,有时像____________……

(4)多美的天空,多神奇的白云!捧起书,再读读这段话吧!(出示第二自然段,齐读)

5.第三自然段。

(1)过渡:秋天的天空,很美!天空映衬下的农田也是一派迷人的景象。

①出示课文第三自然段,并播放稻子、高粱、棉花图片让学生认一认。

②说话练习:农田里,稻子______ ,高粱______,棉花______。

A稻子黄黄的,高粱______,棉花______。

B 稻子金黄金黄的,高粱______,棉花______。

C稻子黄了,好像笑弯了腰;高粱红了,好像______;棉花白了,好像______。

③朗读体会:

农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。

农田里,稻子黄黄的,高粱红红的,棉花白白的;

农田里,稻子金黄金黄的,高粱火红火红的,棉花雪白雪白的;

农田里,稻子黄了,好像笑弯了腰;高粱红了,好像喝醉了酒;棉花白了,好像天上的白云飘落下来。

(2)指导朗读。(出示第三自然段)是啊,秋天的农田确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗?老师还觉得,农田里不光颜色美,还说明庄稼成熟了,就要丰收了,农民伯伯肯定很高兴,所以读的时候还要——高兴点。真好,让我们再来试一试。

(3)师:谁能用昨天我们学过的儿歌来夸一夸秋天的农田。(指名背诵:秋天到,出示)

(4)其实,秋天里,果园里也很美,一片丰收的景象。你会学着课文的句子说一说吗?(出示: 看图,填词:苹果______,大梨______ ,葡萄______……) (5)我们一起来夸一夸秋天的果园吧!(背诵儿歌,出示)

6.朗读第二、三自然段。(出示第二、三自然段)好美的秋景,欣赏蓝天美景时,生动的描写让我们觉得好像天上正开着一个小动物的聚会;而欣赏农田的美景时,我们又仿佛沉醉在一帖色彩斑斓的画画里。让我们一起来读读吧,让这番美妙的景象深深地刻在脑海中。

(三)第四自然段。

1.过渡:在这迷人的秋色中,你最想干什么?此时,你能用一个词语来形容一下你的心情吗?(指名学生说)我们看课文中是怎么写的。

2.出示自学提示:自由读第四自然段,①思考:同学们是怎么玩的?用波浪线画出有关的词。语。②把你最喜欢的玩法多读几遍,与同桌分享你的感受。

3.指名读。学生交流:

(1)(出示第四自然段)说说从哪儿可以看出同学们开心的心情呢?(相机点击词语:打滚儿、逮蚂蚱、向着蓝天亮开了嗓子、奔跑追逐、笑着喊着)

(2)平时你在野外草地上打过滚、逮过蚂蚱吗?心里有什么感觉?

(3)蚂蚱你见过吗?(出示图片,介绍蚂蚱)蚂蚱是一种很善于跳跃的小昆虫,他可调皮了,总是在草丛里跳来跳去的,小朋友们要想抓住它可不是一件容易的事呢!

(4)“亮开了嗓子”是什么意思呀?(大声地叫喊)如果是你向着蓝天亮开了嗓子,你会喊什么?(秋天多美啊!秋游真令人快乐!啊!秋天,我爱你!) 是呀!太开心啦!要把心中的开心喊出来啊!你来读这句话。(亮开嗓子唱一唱) (播放歌曲《去郊游》)

(5)比较“奔跑”“追逐”两个词语的异同:“奔跑”只有跑的意思;“追逐”除有“跑”的意思外,还有追逐别人的意思。

4.指导朗读。(出示第四自然段)

(1)同学们在这美丽的景色中,尽情地叫着,喊着。多么快乐啊!你能读出他们的快乐吗?

(2)同学们说得真好,这句话中用了三个“有的”,读时声音要逐步提高,语速也要逐次加快,这样才能充分表达出玩耍时兴奋、愉快的心情。请大家试试看,看谁能读出高兴、开心的心情。(自由练读,指名读,齐读)

(3)老师和大家一起来读这段!(师引读)

5. 拓展练习:(出示)

(1)此时如果你也在其中,你想干些什么呢?出示:同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子,有的______________,有的__________,大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀!

(2)其实在生活中有很多情境也可以用这样的句式说一说。

①下课了,同学们有的_________,有的______,有的_____________,大家玩得高兴极了!

②大扫除开始了,同学们有的_________,有的________,有的____________,大家打扫得可认真啦!

③超市里,人们有的_________,有的________,有的____________,可热闹啦!

④过年时,全家人有的_________,有的________,有的____________,可热闹啦!

三、总结全文,背诵全文。

1.朗读全文。(出示全文)同学们,秋天的天空一望无边,一碧如洗,秋天的农田五彩斑斓,一派丰收的景象,我们今天的郊游玩得愉快吗?那就让我们随着音乐再一次把课文美美的读一读好吗?小结:同学们笑出了快乐,喊出了快乐,因为他们在美丽的秋天中学习生活。

2.感悟写作方法。

(1)刚才,我们随着老师和同学们来到郊外欣赏了——(出示图,指板书:天空、白云、农田、稻子、高粱、棉花)让我们再次走进郊外,欣赏这迷人的秋色!

(2)学生看图背课文。

(3)仔细想想,同学们是按什么顺序来观察郊外的景色的?(出示:从上到下) 看,这些同学们多会欣赏美景啊! 我们除了可以按照从上到下的去观察事物,还可以按照什么顺序去观察景物或者是事物呢?(从左到右从远到近…)师:对!以后我们去大自然欣赏美景的时候也要像他们这样按照一定的顺序来观察,这样才能把美景看得全,看个够!

四、拓展积累。

1.积累词语。

(1)我们曾经学过哪些描写秋天的成语?出示(金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清)。这是我们练习一才学的四个成语。

(2)老师这儿还有一份礼物送给大家,这是表示秋天的6个成语,我们也来读一读、记一记。(一叶知秋、凉风习习、秋高气爽、落叶纷飞、丹桂飘香、瓜果遍地)能记几个就记几个。

2.课外延伸。美丽的秋天,曾令无数人陶醉,进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。

《秋天的颜色》

小鸟说,秋天是蓝色的,天空碧蓝碧蓝。青蛙说,秋天是金色的,大地金黄金黄。大山说,秋天是绿色的,山冈翠绿翠绿。人们说,秋天是白色的,雾气雪白雪白。

孩子说,秋天是红色的,朝霞火红火红。农民说,秋天是黄色的,庄稼金黄金黄。

五、布置作业(出示)

1.完成《同步导学》第6、7题。

2.师:今天这节课,我们一起去秋天的郊外去游玩,欣赏了秋天的美景,同样的,一些描写秋天的文章也能带给我们快乐的享受,请小朋友们课后阅读描写的文章、成语、古诗或儿歌等.继续感受秋天的迷人风景。

板书:

天空白云美

秋游农田稻子同学们 高粱棉花乐