20 蜘蛛开店特级教师教学实录

《蜘蛛开店》教学设计第二课时

一、课时目标

1.朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。

2.展开想象,续编故事。

二、重点难点重点

根据示意图讲一讲这个故事。

难点:展开想象,续编故事。

三、复习导入

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

1.复习生字词。

2.这节课我们一起来讲讲这个故事,想想后面会发生什么故事呢?

四、精读课文,学习讲故事

(一)自由朗读课文

1.一读:读课文,想一想蜘蛛为什么开店?

2.二思:蜘蛛先后开了什么店?

3.三品:蜘蛛的最后一位顾客是谁?蜘蛛又是怎么做的?4.四探:你觉得蜘蛛开店为什么会失败?

听录音,边听边想:本文讲了蜘蛛的什么故事?

根据学生的回答,教师总结

(二)品读解释

课件出示句子:有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。生齐读

师提问:你从文章的开头体会出了什么?(这段介绍事情的起因。“蹲”写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的现状。)

出示句子:蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。男生读提出问题:说说这是什么句式?你从中体会出了什么?(设问句,自问自答,写出了蜘蛛思索的过程,也写出他为什么卖口罩。)

出示句子:顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。女生读

提问:你从“一整天、终于”词语中体会出了什么?(“一整天、终于”这个词写出了给河马织口罩的艰辛。原因是河马嘴巴很长.)

仿写:用“......终于......”造句

出示句子:晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。分组读

提出问题:蜘蛛为什么改卖围巾?(蜘蛛觉得织口罩不简单,河马的口罩用了蜘蛛一整天的功夫,而织围巾是简单的。)

课件出示句子:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。全班齐读

解决问题:这里是什么描写?说说你从这句体会出了什么?(外貌描写。“只见身子不见头”、“他的脖子和大树一样高”是说长颈鹿的脖子之长)

出示句子:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

问题:说说你从这句体会出了什么?(“织啊织、长长的”可以看出蜘蛛织的很辛苦,“足足、一个星期”可以看出织围巾用的时间多。)

句子:蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

提问:这是对蜘蛛什么进行描写?说说你的体会?(心理描写,写出蜘蛛决定不织围巾,织袜子的原因。)

句子:第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”提出问题:蜘蛛先后换了几次招牌?不变的是什么?(蜘蛛先后换了两次招牌,商店由口罩编织店改为围巾编织店又改为袜子编织店。不变的是招牌上写的字每位顾客只需付一元。)句子:可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上,原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。

解决问题:蜘蛛的袜子编织店来到的顾客是谁?蜘蛛给他织袜子了吗?(蜘蛛的袜子编织店来到的顾客是四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛吓得跑到网上去了,没有给蜈蚣织袜子。“吓、匆忙、跑回”说明蜘蛛确实被眼前的困难吓到了,“四十二只脚”是吓跑的原因。)

(2)指导朗读以上句子

(3)小组探究,解决问题

一读:读课文,想一想蜘蛛为什么开店?

蜘蛛每天在网上等小飞虫感到很寂寞,很无聊。

二思:蜘蛛先后开了什么店?蜘蛛先后换了两次招牌,商店由口罩编织店改为围巾编织店又改为袜子编织店。

三品:蜘蛛的最后一位顾客是谁?蜘蛛又是怎么做的?

蜘蛛的最后一位顾客是蜈蚣。因为蜘蛛开的是袜子编织店,而蜈蚣的脚多,蜘蛛吓得跑回了网上。

四探:你觉得蜘蛛开店为什么会失败?

蜘蛛开店不能持之以恒,而是朝三暮四。

(4)指名学生回答。

(5)教师总结:

这篇课文按照事情发展的顺序写了蜘蛛先后开了几次店,都以失败告终。旨在告诉我们干任何事情要持之以恒,而是朝三暮四,否则一事无成。

3.同桌互读课文。

4.根据示意图讲故事。

(1)根据示意图,和同桌合作,尝试讲一讲。

(2)举行故事大王比赛,每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲,其他同学当小评委。

(3)每组被推荐的同学讲故事,由小评委为讲故事的同学打分。

(4)根据小评委的打分,评选故事大王,老师予以奖励。

五、展开想象,续编故事

1.师:刚才大家的故事讲得可真好。老师想请你们帮个忙。老师读这篇课文呀,总觉得没有结尾,蜘蛛后来又怎样了呢?他的店到底有没有开成功呢?不知道同学们能不能帮老师给故事续编个结尾?

2.讲方法

可以在练习本上写下故事的大纲,再根据大纲往里面添加内容。

3.学生思考,小组讨论。

4.全班交流。

5.全班评选续编故事大王。

六、课堂总结

联系自己的生活实际,谈谈学完课文后的收获。

七、梳理板书

蜘蛛开店

起因:寂寞无聊

口罩店河马一整天

经过:围巾店长颈鹿一星期朝三暮四一事无成袜子店蜈蚣

结果:跑回网上