上学时间第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

上学时间教学设计配套资源:上学时间ppt课件共1学时1教学目标1、结合对上学时间的讨论,进一步熟悉对时间的认识。2、经历记录一周上学时间的过程,获得一些初步记录数据的活动经验,初步体验数据的随机性。3、结合上学时间的现实情境,发展发现、提出问题和分析解决问题的能力,并在解决问题的过程中,初步发展合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-05-02 00:49:00

来源学校

学校：凌海市沈家台镇萧军义务教育学校

上学时间第一课时导学案

未知

2018-05-02 00:49:00

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关键词：上学时间第一课时导学案

正文

上学时间教学设计

配套资源:上学时间ppt课件

共1学时

1教学目标

1、结合对上学时间的讨论,进一步熟悉对时间的认识。

2、经历记录一周上学时间的过程,获得一些初步记录数据的活动经验,初步体验数据的随机性。

3、结合上学时间的现实情境,发展发现、提出问题和分析解决问题的能力,并在解决问题的过程中,初步发展合作交流能力与反思意识。

2学情分析

本节课前我对二年级四班的54名学生进行了你们每天上学时间一样吗?的前测调研,调研结果发现有18.4%的学生认为他每天上学时间是一样的,原因是他们选择同样的交通方式,有76.3%的学生认为他每天上学时间是不一样的,这其中,有些学生认为在家迟走、堵车、起床晚等原因,有5.3%的学生认为他每天的上学时间有时一样有时不一样,通过前测结果我看出学生只能通过一个角度来思考每天上学时间一样吗的问题,而且多数学生不明确上学时间是指从出门时间到到达学校之间所用的时间,他们还不会准确测量上学时间。根据前侧出现的问题,我在教学设计时,突出追问学生出门时间到到校时间所指哪段时间?包不包括刷牙洗脸时间?解决学生实际出现的问题。

3重点难点

教学重点:记录,讨论一周上学时间。

教学难点:体验数据的随机性。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、情景导入:

出示淘气上学的情境图,师问:你看到什么?想到什么?

淘气每天上学的时间一样吗?

活动2【导入】二:议一议

1:活动任务:四人小组思考讨论,记录自己一周内每天上学路上用的时间,看看每天用的时间一样吗?(设计意图:发展学生分析解决问题的能力,培养学生合作交流及从多个角度分析问题的意识。)

2:你对淘气在记录之前有什么好的建议或提醒他要注意什么?(四人小组讨论交流)

活动3【练习】三、做一做

补充填写淘气一周上学时间的记录表。(设计意图:培养数学独立计算经过时间的能力,掌握表格记录信息的方法。)

活动4【练习】四:想一想

根据分析淘气一周上学时间的记录表上的信息,回答问题:1:你觉得淘气一周上学时间一样吗?从哪看出一样从哪看出不一样?2:哪天用的时间长?哪天用的时间短?(设计意图:培养学生分析问题解决问题的能力,感受随机性。)

活动5【活动】五、自我评价

引导学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。

活动6【活动】六、回顾任务

想一想我们从接到任务到完成任务先做什么?再做什么?(设计意图:培养学生从头到尾思考问题的经验,学会反思)

活动7【作业】七、布置任务

用今天所学的内容记录自己一周内的上学时间。

关于本教案的常见问题

Q：上学时间第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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上学时间第一课时导学案