口语交际：长大以后做什么优质课教案内容

长大以后做什么

教学目标:

1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。

2、让孩子自由发挥想象力,能大声说出自己不平凡的心愿。

3、教育孩子要坚持自己的梦想,不要怕困难而半途而废。

教学重难点:

重点:让学生自信表达自己的梦想。

难点:用上句式来练习说话,让孩子学会坚持自己的梦想。

教学课时:1课时

教学过程

一、导入课题,感知话题。

1.介绍:同学们,今天请你们介绍介绍自己父母的工作,好不好?(课件出示)

2.师:太棒了!这么多人想介绍,说明了我们的孩子了解关心爸爸妈妈。

3.指名介绍。

4.你们的父母是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

在我们这个社会上,还有许许多多和我们的爸爸妈妈一样在不同的工作岗位上,为祖国的建设而努力工作者。下面我们来玩个游戏,“猜猜我的工作”。

看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的?(课件出示)

5.出示课件,学生各抒己见。

6.你还知道图上没有出现过的哪些工作吗?(学生自由答)

师过渡:是啊,正是有了这样许许多多,在不同工作岗位默默奉献的人,我们的生活才如此幸福!

二、放飞想象,畅谈理想。

1.请同学们闭上双眼,做一个甜甜的梦。梦中的你已经长大了,你在做什么工作呢?(稍停)想好了,就睁开眼睛。

2.谁想好了,先来说说,长大以后做什么。(板书:长大以后做什么)(指名答)

3.刚才大家说的,就是你们的理想。(板书:理想)

一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。(板书:目标)

今天,请来了几位小朋友谈他们的理想,同学们可要认真看,用心听,待会儿还要评评他们说得怎么样,准备好了吗?(播放视频)

4.组织评议。

5.你们听得很好,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们经过认真思考后一定比他们说得更好!请用上这样的句式,在座位上先试着说说看,好不好?(出示课件)说完了的举手示意。

6.哦,小手都举起来了。老师猜想,你们此刻一定非常需要一位很好的听众来用心倾听你美好的理想,是吗?

不过,我们还得先记住几个注意点才行。我来看看,谁是老师真实的听众。

(环视全班)第一,说话者要把话说清楚;第二,听众要听清楚同桌的话,记住他的理想。行吗?(板书:说清楚听清楚)(课件出示)

7.同桌之间交流。

8.师:谁先来告诉大家,你同桌的理想?(课件出示)

三、创设情境,记者采访。

1.老师从你们的同桌这儿了解了大家有着这么多美好的理想,我感到十分高兴!下面老师也想说说,边听边想,有不明白的,或有疑惑的,都可以向我提问。其实,老师小时候希望自己长大后当一名机械工程师。(扫视学生,等待提问) 2.谢谢孩子们,对我提出的这些问题真精彩!

现在学校红领巾广播站来记者了,他们要现场采访大家的理想,当然还有一些提问。你们有信心接受采访吗?

3.好的,现在就容许老师来扮回记者,谁愿意接受我的采访?

4.请大家来点评我们一下,咱们表现怎么样?

假如你是记者,还会问什么?

5.每组选出一名同学作记者,小组内进行采访。提示:其他同学要认真听,待会儿要评出最佳记者和最优秀的嘉宾。

6.记者小组内采访。

7.师:现场采访到此结束。谁是最佳记者,谁是最优秀的嘉宾呢?(学生评价,发放奖卡。)

四、总结谈话,名言导行。

1.师:这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实理想光说是不行的,有了理想要用实际行动去努力,去奋斗,(板书:行动努力)才能把美好的理想变成现实。有的同学说,我还小呢,等大了再努力吧,你们说行吗?

2.学生畅谈行动。

3.是啊,同学们说得真好!正如老子说的(课件出示)从现在开始,一点一滴地做起,才能实现理想,为祖国作贡献。(板书:贡献)

4.现在就请同学们拿出准备好的彩色书签,永远地记下你们的理想吧!(音乐:种太阳)写好了吗?让我们把它轻轻地夹到语文书里,老师衷心祝愿这一页页五彩的书签,能载着你们童年的理想,驶向遥远的未来,我相信,20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才!

板书设计:长大以后做什么

理想(目标)

行动努力贡献说清楚

听清楚