数数.数的组成教案教学设计导入设计

《100以内数的认识——数数、数的组成巩固练习二》教学设计

护子潭小学:褚木祥

教学目标:

1、进一步能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

2、使学生能进一步数、读、写100以内的数。

3、进一步掌握100以内数的组成,并记住10个一是一十,10个十是一百。教学重点:

1、进一步正确熟练数、读、写100以内数,特别注意过九的数。

2、会整十整十地数。

教学难点:

1、结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

2、能很快数出过九的数。

教学准备:PPT教学课件

教学过程:

一、复习:(PPT教学课件出示)

1、全体从1数到100

2、指名按要求数数或全班一起数。

从27起,一个一个地数到38

从60起,十个十个地数到100

从47起,一个一个地数到60

从35起,五个五个地数到70

从89起,一个一个地数到38

从74起,一个一个地往前倒数到52

3、教师出示PPT教学课件,摆小棒,全班同学一起快速回答所摆小棒表示多少。

(用“有()个十和()个一”的形式回答问题)

二、新授

1、教学例三

教师出示3捆又5根小棒

“这里一共有几根小棒?”(一共有35根小棒)

“35根小棒是由几个十和几个一组成的?(”35由3个十和5个一组成的)“那么3个十和5个一又组成多少呢?”

2、巩固:

(1)学生同桌2人摆小棒,先由右边说5个数,左边同学摆小棒,再互换。读数的同学注意观察摆小棒的同学摆对了没有。教师巡视并指导。

(2)引导学生说数的组成:

①由教师说数,学生回答数的组成。

②同桌2人一人说数,一人说数的组成,每人说个数。

③教师点学号,指名个别说说自己的学号由几个十和几个一组成的。

三、练习:

做33页,做一做和37页练习七第5题和第7题

(学生先独立完成,再指名回答)

四、布置课堂作业:

1、写出48后面7个数来。

2、写出个问数字和十位数字相同的数来。

3、填空:47、---、49、---、51、---、53、---、55、---

10、20、30、---、50、---、---、---

45、50、55、---、65、---、---、---

4、49由()个十和()个一组成

60由()个十和()个一组成

87由()个十和()个一组成

五、课堂小结:

通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计:

数数数的组成

例3:先摆3捆,每捆10根,再摆5个单根

35里面有几个十和几个一

35里面有(3 )个十和(5 )个一