亡羊补牢PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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亡羊补牢PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢PPT配套教学设计内容

正文

亡羊补牢

教学目标:

1、通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。

2、懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。

教学重难点:

理解寓言揭示的含义。

一、导入新课

1、同学们,老师知道你们学了很多寓言故事,老师想考考大家,你们愿意接受挑战吗?有信心吗?

猜一猜,请根据图片说说寓言故事的名称。出示PPT展示《坐井观天》、《守株待兔》、《狐假虎威》、《拔苗助长》、《掩耳盗铃》、《画龙点睛》。

2、齐读寓言名称。

3、今天,我们也来学习一则寓言,板书课题,齐读课题。

4、同学们,《亡羊补牢》中“亡”和“牢”在字典中有不同意思,在这里又是什么意思呢?二、复习词语

1、同学们,上节课我们已经学习了词语宝宝,你们还认识吗?

2、齐读、个别读、开火车读。

3、带着生词语读课文。

三、进入新课,细细品味

1、想想养羊人一共丢了几只羊?第一次丢羊的原因是什么?在文中找到相关句子,用波浪下画出来,谁来读一读相关语句。

2、原来第一次丢羊的原因是羊圈破了一个窟窿(板书:圈破羊丢),养羊人已经丢了一只羊,为什么还会丢第二只呢?

生:因为养羊人不听街坊的劝。

师:同学们,你们有没有街坊,街坊是怎么劝的?谁愿意来当街坊劝劝养羊人?

生读.PPT

3、师:街坊,我想问一下你为什么这样劝他?你是用怎样的语气劝养羊人(因为不补上那个窟窿,狼还会把羊叼走)(着急、诚恳)。

谁来当当街坊,劝劝养羊人?你打算用怎样的语气?(担心)

师:同学们,这句话中有一个词,最能说明街坊的着急和好心(赶快)

“赶快”还可以换一个词,可以换成什么呢?(赶紧、马上、立刻、立即)

街坊们,赶紧劝劝养羊人吧!(生齐读)

4、养羊人有没有接受街坊的意见?(板书:不听劝告)养羊人又是怎样说的呢?谁来读一读。

生读,出示PTT

5、此时此刻,养羊人在想些什么呢?

生:①狼已经抓走一只了,不会再来了;②因为羊已经丢了,补了羊也不会回来;③反正羊都丢了,还修它干什么呢!

师:养羊人觉得无所谓,请用无所谓的语气读一读

同桌分角色朗读,表演读

6、因为养羊人这种无所谓的态度,结果又会怎样呢?(出示PPT)生读

如果你是养羊人,又丢一只羊,你的心情怎样?(担心,非常非常着急,把这种心情读出来)

生:全班齐读

7、丢了一只羊,养羊人他是怎么想的?

生:①后悔,当时应该听街坊的话;②担心还会再次丢羊;③伤心自己已经丢了两只羊。师:我们赶紧去读课文,看看养羊人和你们想的一样吗?找到养羊人的想法,用横线画出来,养羊人认识到自己的错误了吗?从哪个词可以看出来。

板书:后悔,接下来他又是怎么做的?(板书:修补羊圈)

师:现在修羊圈晚吗?从哪里看出来不晚?

生:从此,他的羊再也没有丢过。

师:“从此”是什么时候开始的,他的羊再也......(板书:不再丢羊)

生:全班齐读

师:养羊人之所以没有再丢羊,是因为听了街坊的劝,修补了羊圈,改正了错误。说明养羊人是一个-----的人?(板书:知错就改)养羊人改正错误晚吗?所以就有了(板书:为时不晚)的说法。

四、揭示寓意

读了这则寓言故事,你懂得了什么?

板书设计

不听劝告

后悔

亡羊补牢再次丢羊为时不晚

修补羊圈

知错就改

不再丢羊

资料摘要

亡羊补牢PPT配套教学设计内容

亡羊补牢PPT配套教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？