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1 吃水不忘挖井人名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人名师教学设计2

正文

《吃水不忘挖井人》

第一课时

一教学目标:

1、正确,流利地朗读课文。

2、认识本课生字和两个新偏旁,能正确美观的书写“吃,叫,主,江”

3、初步了解课文的主要内容。

二、教学重难点:

1、熟读课文,认识生字以及偏旁,学习词语。

2、认识生字并正确书写生字。

三、教学准备:

1、一百元人民币

2、生字和词语卡片

四、教学过程

(一)导入部分

1、教师出示100元人民币,并提问:钱上的是哪个人物呢?谁知道,请小朋友讲一讲。生回答,并再次提问:除了人民币上有他的头像,你们还在哪些地方见过***的图片呢?(在天安门上挂有他的照片,在电视上也见到过)

2、教师补充:***是中国伟大的无产阶级革命家、军事家、

他带领人民建立了新中国,是中华人民共和国第一任主席,人们都亲切的称他为毛主席,今天我们就来学习一篇有关毛主席的课文。

3、师板书课题:1、《吃水不忘挖井人》并齐读课题,指导朗读认识“吃,忘,井”三个生字,“吃”左右结构,吃东西要用口,忘下面是心字底。

(二)自主学习

1、初读课文,识字学词

2、生借助拼音自由朗读课文,读准字音,读通句子,并标出自然段。

3、指名生说说挖井的人是谁?不忘挖井人又是谁?

4、领读或指名朗读第一自然段并板书词语(瑞金、沙洲坝、江西)领导明确这三个词语是表示地名,并要求学生圈出词语。(三)小组合作交流讨论

1、小组合作朗读第一自然段,师出示词语卡片(村子,毛主席,住过)要求圈出词语小组合作朗读词语

2、小组齐读,并提示“住过”种的“过”和“村子”的“子”都要读作轻声。

3、小组再次朗读第一自然段

4、指名生朗读第二自然段并出示词语卡片“没有,乡亲们,”提示:“乡亲们”中的“们”读轻声,让生在书中找出圈起来,并朗读二自然段

5、小组朗读第三自然段,出示词语卡片:以后,上面。正音:“以”是整体认读音节,“面”读第四声。小组自由练读课文,争取把课文读流利,读通顺。

(四)展示交流

1、生再次练读课文,圈出文中的生字,单独练读。

2、师再次出示词语卡片,指名读,开火车读,全班齐读以巩固识字识词。

3、独立出示课文要求会认的汉字,让生带拼音读,去掉拼音读,做到读会,读正确。

4、鼓励学生观察汉字,交流识记方法,并说在生活中见过其中的哪些字。

5、指名生交流,师适当指导强调:“吃,村,战,叫”可以通过熟字加偏旁的方式来记忆;“井,毛,主,士”可以通过与形近字进行对比的方式加强记忆。在此过程中,师要指导学生认识两个新的偏旁:心字底,广字头的变形。

(五)指导生字书写

1、出示本节课指导书写的汉字:吃,叫,主,江,住。

2、指名学生认读,口头组词,加强理解。

(六)练习反馈

1、生观察比较,交流书写要领,在此过程中,师给予鼓励和指导:“吃,叫”都是口字旁,左右结构,口字旁略向左上方,要写小一点;“江”与“红”是形近字,注意三点水旁中三笔的排列,第

二笔点略向左移;“主”字点落在竖中线上,中间一横略短,而“住”字是“主”字加上单人旁。

2、师范写,生观察书空并练习。

3、生自主描红,临写,师巡视指导。

(七)课堂小结

同学们,这节课我们初步认识了毛主席,还认识了许多汉字朋友。课下,请同学们继续练习朗读课文,练习写字。下节课,我们继续学习相关课文内容。

板书:

吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席吃水不忘挖井人

资料摘要

1 吃水不忘挖井人名师教学设计2