1 认识克优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一、克、千克、吨的认识克、千克、吨的认识（一）【教学内容】教科书第1，2，5页相关内容。【教学目标】1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。【教学重点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 认识克

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2018-05-16 13:09:00

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学校：黔江区杉岭乡中心小学校

1 认识克优质课一等奖

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关键词：1 认识克优质课一等奖

正文

一、克、千克、吨的认识

克、千克、吨的认识（一）

【教学内容】

教科书第1，2，5页相关内容。

【教学目标】

1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。

2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。

【教学重点】

建立“克”的概念。

【教学准备】

【教学过程】

一、组织交流，了解单位与工具

流？

学生交流。

老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……

教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。

在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？

启发学生说出：电子秤、台秤、磅秤、天平、杆秤、地秤等。

教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。

[点评：通过布置课前了解，组织课上交流，学生对质量单位及其工具有了感性的认识，为新课的学习奠定了较好的基础。]

二、动手操作，认识克 11克），估一估它的质量

请学生想一想，要用什么工具来称？

经过讨论，学生确定要用天平来称。

3 出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。

教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。

用手掂一掂1克的盐，说一说感受。 42分的硬币有多重吗？谁来估一估

学生用天平称出2分的硬币重1克。

用手掂一掂，说一说感受。 5

拿出学生能想到的一些轻的物品。

分组活动：用精度高的电子秤称一称。（也可以就用天平称） 1克课前，老师请大家到超市、农贸市场、药房等地去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交 2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。

例如：一小块橡皮、一团棉花、一大粒花生、一小段粉笔、10粒黄豆……

称完之后，用手掂一掂。

引导学生感受：同样都是大约1克重的物品，有的看上去大，有的看上去小。物品的轻重，不能只看大小。

结论：计量较轻的物品有多重，通常用克作单位。克用g表示。

[点评：建立“克”这个质量单位的概念是本节课教学的重难点，教师充分考虑到三年级学生的生活经验中，一般没有“克”这个概念。通过组织“估一估”、“称一称”、“掂一掂”等活动加深学生对“克”的理解，使学生初步建立“克”的概念。]

关于本教案的常见问题

Q：1 认识克优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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