13 画杨桃教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

13 画杨桃教学目标1.会认13个生字,会写9个生字,掌握1个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意对话的语气。3.朗读并积累一些词语。教学重难点懂得看问题或做事情都要实事求是,知道同一个事物从不同的角度看会有所不同,要从客观存在的实际出发。教学准备多媒体课件。教学课时2课时教学过程第二

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

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2018-05-29 14:31:00

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学校：汕头市潮阳区河溪华东小学

13 画杨桃教学设计一等奖

未知

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关键词：13 画杨桃教学设计一等奖

正文

13 画杨桃

教学目标

1.会认13个生字,会写9个生字,掌握1个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意对话的语气。

3.朗读并积累一些词语。

教学重难点

懂得看问题或做事情都要实事求是,知道同一个事物从不同的角度看会有所不同,要从客观存在的实际出发。

教学准备

多媒体课件。

教学课时

2课时

教学过程

第二课时

一、复习。(出示课件)

二、谈话导入,板书课题

1.(课件出示杨桃图片)同学们,你们知道这是什么果实吗?

2.今天,我们要学习一篇与杨桃有关的课文《画杨桃》。生齐读课题。

3.看到这个题目,你想知道什么?学生围绕课题质疑。

(1)谁画杨桃?

(2)怎样画杨桃?

(3)画杨桃的过程中发生了什么事呢?

(4)作者为什么要写画杨桃这件事?

三、学习“画杨桃”这一部分(第1~4自然段)

1.默读第1自然段,画出描写“我”观察杨桃和画杨桃的句子。

2.理解“我”为什么会把杨桃画成五角星?“我的座位在前排靠边的地方”说明了什么?

3.结合自己的实际,说说什么是“认认真真地看,老老实实地画”。

4.出示讨论题:同学们为什么会笑“我”画的杨桃?

5.分角色朗读这一部分,再想想“我”听到同学们的笑声后会怎样想。

四、学习第5~17自然段

1.学生自读这一部分,思考:

(1)开始同学们认为这幅画画得怎么样?后来又有什么变化?

(2)为什么会有这样的变化?把相关的句子画出来。

2.小组讨论交流。

3.分角色朗读这一部分。

五、学习第18自然段

1.全班齐读这一自然段。

2.什么是教诲?为什么老师的教诲让“我”终生难忘?

六、课外作业。

摘录老师与父亲说的相似的话。

七、梳理板书

画

从“我”的倾法认认真真老老实实从多个角

杨同学们哈哈大笑腑脑笑度去看实桃老师教海看到是什么样的就画成什么程看

事求是

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 画杨桃教学设计一等奖