16 雷雨PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《雷雨》教学设计一、导入课题谜语导入。板书:雷雨。教写“雷”二、初读课文1、请小朋友自由地朗读,读准字音,读通句子,标出自然段序号。2、师出示生字,学生认读3、检测词语认读情况三、新课讲授(一)学习雷雨前景象1、师出示图片,生说说看到了什么。2、“黑沉沉”是什么意思?这样ABB式的词语你还知道哪些?

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-30 17:28:00

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学校：库尔勒市托布力其乡中学

16 雷雨PPT及专用教学设计内容

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正文

《雷雨》教学设计

一、导入课题

谜语导入。板书:雷雨。教写“雷”

二、初读课文

1、请小朋友自由地朗读,读准字音,读通句子,标出自然段序号。

2、师出示生字,学生认读

3、检测词语认读情况

三、新课讲授

(一)学习雷雨前景象

1、师出示图片,生说说看到了什么。

2、“黑沉沉”是什么意思?这样ABB式的词语你还知道哪些?引导学生复习第三单元语文园地中的ABB式词语。

3、“压”是什么意思?引导句子练读。

4、生齐读第一自然段,想想第一自然段中除了描写乌云这一景物外,还写了哪些景物?

5、比较句子“树上的叶子不动,蝉不叫”“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫”。

6、忽然要发生什么事了呢?生默读第二自然段

7、“乱摆”是什么意思?句子练习“忽然一阵风,吹得——————————”

8、讲解“垂”,教学“垂”,生练写,描红,师评价。

9、天空中还有哪些变化?练习说“越来越——”

10、生齐读一到三自然段,感受雨前的紧张,闷热

(二)学习雷雨中的景象

1、生找哪些部分是描写的雷雨中的景象

2、带领学生一起感受雷雨中雨下的越来越大,再到小的过程

(三)学习雷雨后的景象

1、生找哪些自然段是描写的雷雨后的景象

2、引导学生感受雷雨后的美

3、学生根据课文内容完成小诗

4、生发挥想象力自写小诗

四、作业布置

回家后完成小诗

板书设计:

雷雨

雷雨前:乌云

雷雨中:越来越渐渐地

雷雨后:美

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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