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My day教学设计教学目标:1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标,并能熟读这些单词。3.理解B部分Read and write中的短文,并能根据短文内容完成题目,回

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2018-04-28 17:48:00

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学校：黎川县第二小学

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2018-04-28 17:48:00

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关键词：CPPT及课堂实录内容

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My day教学设计

教学目标:

1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标,并能熟读这些单词。

3.理解B部分Read and write中的短文,并能根据短文内容完成题目,回答问题。

4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容,并能正确地答题。

情感目标

1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。

2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称,激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3.能够合理地安排日常学习和周末活动。

重点难点:

1.掌握Let’s learn部分的动词词组。

2.结合上一课时的句型进行对话练习。

教学准备:

课本录音

教学过程:

Ⅰ。Warm-up (Revision)备注

1.教师带领学生利用图片复习上一学期的相关动词词组,教师出示相关图片,学生回答并拼写。

2.教师提问,学生根据实际情况进行回答。

Ⅱ。Presentation

Let’s learn

1.教师播放Let’s learn部分的录音,学生跟读,注意纠正学生朗读时的语音语调问题。

2.教师根据短语做动作,学生说短语。

3.学生仿照该部分的对话,根据该部分的短语和时间,四人一组进行对话接力练习。

Ask and write

1.教师讲解题目要求。

2.同桌间进行一问一答,然后完成该部分的题目。

3.教师请一组学生倒着将自己的答案念出。

Ⅲ。Summary

邀请几组学生进行示范游戏

第一名学生根据单词卡片比划动作,第二名学生说出符合第一名学生动作的词组,第三名学生用该词组造句。

作业设计

1.听录音,跟读单词。

2.仿照Let’s learn部分做一个时间活动表。

3.用新学会的词组造句。

板书设计:

Unit 1 My day

do morning exercises

have…class play sports

eat breakfast/lunch/dinner

关于本教案的常见问题

Q：CPPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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