2 我是什么名师教学设计1

《我是什么》教学设计

教材分析:

人教版二年级第3册第八单元第30课《我是什么》。本课是一篇科普短文,课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终不点明“我”就是水,而是通过水的形态变化和与人类关系的描写,让读者去猜,更增加了文章的趣味性。

全文共五段,第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态;第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况;第四段讲水给人们带来的利弊;第五段用问句的方式与课题照应,并激励读者找到答案。

学情分析:

由于低年级学生年龄小,积累的生活常识不多。因此,抓住低年级学生爱看电视,喜欢声像同步、声情并茂、动静结合的动态事物的特点,充分利用远程教学光盘中的有利资源,激发学生主动学习。以学生为主体,培养学生的探究意识,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。在引导学生理解课文内容方面,力求做到少讲多读,深入引导学生理解水的各种奇异的变化。通过师生互动,启发学生学习,拓展思路,让学生更快地接受新知识。培养学生自主的学习意识,使外在的学习兴趣和动机得到升华,促进学生的发展。

教学目标:

1、认识11个生字,会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学重难点:

掌握生字,能正确、流利地朗读课文。难点是了解自然界中的水在一定的条件下会变化出不同的形态。

教具准备:

图片,课件,词语卡片

第二课时

教学过程:

一、激趣导入

电视台《我爱我家》节目要拍一部关于水娃娃的动画片,昨天他们委托老师到班里来选小演员,同学们想参加吗?(想)导演给我们设了关卡,他说闯过关卡的小朋友就能成为合格的小演员,现在我们就开始闯关吧。

二、复习词语,读通句子。

1,第一关(词语大冲关),摘太阳花,小猴过河

灌溉灾害机器冲毁暴躁庄稼淹没极小极小

2,第二关(句子比拼大赛)课件出示句子

三、学习课文

同学们都能闯过关卡了,现在你们就是可爱的小演员水娃娃了。(在黑板上贴上水的图片)

1、“水”的变化

(1)听说,动画片里的水娃娃本领可大了,有变身术,真的吗?现在请小朋友们自由读课文,然后告诉老师你能变成什么?(我能变成云、雨、雹子、雪。)师板书云、雨、雹子、雪。水娃娃们有这么多的变化,真是太神奇了。

(2)喜欢变成云的水娃娃能告诉我你们是怎么变成云的吗?

①生答。

②课件演示“水——汽——云”的过程。演示中师解说:太阳公公出来了,水娃娃变成了汽,升到空中,多么小的点儿啊,我们几乎看不见他们了,他们往上跑啊跑,渐渐地又聚到了一起,终于,他们在高高的空中连成一片,成了可爱的云娃娃。风儿吹,云娃娃飘啊飘……师故作疑惑,刚才我们看到半空中的点儿极小极小,要连成一片云那得多少的点儿啊?

③出示:太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。

哪个云娃娃愿意自豪的向大家介绍下你的变身术啊?指导朗读。突出“无数、极小极小”,理解“飘浮”。“飘浮”与"漂浮"对比区分。

④云娃娃可喜欢打扮自己了,不信我们来听听云娃娃是怎么说的。

a生答后出示:有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

b云娃娃,你有这么多漂亮衣服,真美啊!

c课件展示不同颜色的云。

d指导朗读。不同时间,云娃娃穿上不同颜色的衣服,这多有意思啊!让我们和漂亮的云娃娃一起来美美地读读这句话吧.

(3)飘浮在天空中的云也会变呢,云娃娃的变身术是什么啊?云娃娃会变成什么呢?

①生答。

②课件演示云变成雨、雹子、雪。

③小雨点,小雹子,小雪花从天而降的样子一样吗?咱们来做个找朋友的游戏吧(出示三个词卡:飘下来,落下来,打下来)

你最喜欢变成什么?分别问小雨点,小雹子,小雪花:你为什么是飘(落、打)下来? (借助水珠、小硬球、小花朵理解三个动词)。

朋友找对了,连起来读一读,用不同语气读出降落的姿态:小雨点落下来;雹子打下来;雪花飘下来。

④出示:我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变

成小硬球打下来,人们就管我叫“雹子”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫做“雪”。

让我们想象小雨妹妹、雹子大哥、雪花娃娃各自从天上落下来的样子,配上动作美美地读一读这段吧!(表演读)看看哪个小朋友最有演员天赋。

(4)小结:水娃娃在太阳的照射下变成汽,升到空中聚集在一起变成云娃娃,云娃娃遇到冷风又变成雨,变成雹子,变成雪降下来,钻到地里又变成了水,水娃娃就这样在大自然里循环着施展着自己的变身术。

2、“水”平时所在的地方。

(1)水娃娃们,我真想到你们家里去做客,你们的家在哪里呀?(池子、小溪、江河、海洋)

(2)你们在家里干些什么呀/?(睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会)

水娃娃的生活真是丰富多彩啊,老师用摄像机拍下了水娃娃的生活,瞧(课件出示),解说:水娃娃在池子里睡觉,安安静静;水娃娃在小溪里散步,慢慢前行;水娃娃在江河里奔跑,流速快,充满生机;水娃娃在海洋里跳舞、唱歌、开大会,波涛翻滚,气势磅礴。(3)指导朗读。下面我们来开展一个有趣的朗读活动,你们看着图片来配音朗读。看谁读得最好听,把水娃娃的丰富生活读得多姿多彩。

3、“水”的脾气

今天到你们家里做客,我特别快乐,不过,听说你们的脾气有点怪,你们的脾气是怎样的?

出示:有时候我很温和,有时候我很暴躁。

(1)水娃娃的温和和暴躁分别体现在哪些方面呢?

(2)水娃娃还会做哪些好事,哪些坏事?(适时总结水对人类的生存起着至关重要的作用)

(3)分角色朗读。(女生读温和的水娃娃,男生读暴躁的水娃娃。)

(4)你喜欢怎样的水娃娃?

练习:水娃娃的脾气很(),他(),我很喜欢他。

水娃娃的脾气很(),他(),我不喜欢他。

(5)你看水娃娃脾气暴躁的时候,(课件出示)洪水泛滥冲垮了房屋、淹没了庄稼,看到这些自然灾害,真令人心痛啊!

(6)水在生活中有什么用处呢?(小组讨论)

(7)水的用处可真大!勤劳智慧的人们为了让水多做好事,少做坏事,想出了种种办法,你们知道有些什么好办法吗?(如:节约用水;植树造林,预防水土流失;利用水来发电;

南水北调工程等......)介绍三峡大坝。

四、指导书写

1、出示“池”,你发现了什么?(和水有关,左右结构等)

2、写的时候你要提醒同学们注意什么呢?

注意三点水的提要起笔向下,然后回峰向上。“折”要往左斜,“竖”刚好写在竖中线上,“竖弯钩”尽量往右边伸展,钩向正上方,不要往左收笔。

(老师范写学生书空)

3、同学们说得很好,相信你们也会写好,现在你们描一个吧!(学生描红)

4、评价学生写的字。

五、小结、布置作业:

今天,我们结识了“水”这位好朋友,在生活中,我们天天离不开水,它是生命之源,没有水,就没有美丽、可爱的世界,让我们用实际行动,保护水资源,做一名节水小卫士。

如果你们还想更多地了解它,课后可以完成以下作业:

1. 你在生活中看到过水在变吗?举例子说说,再写下来。

2、搜集有关水的资料,多看《十万个为什么》等课外书。

板书:

30、我是什么

汽————→云

↑↙↓↘

水雨雹子雪